各位读者，历经四年反复打磨，《“触目经心”记忆法12 天攻破初中词汇》这

本书终于呈现在您的面前。编写之初，我们团队多次在清华园蒋隆国先生的五味书

屋交流本书的定位，希望达到以下三个目的：

1. 激发大家的学习兴趣。让大家觉得记单词不枯燥，甚至伴随着欢声笑语。

兴趣是最好的老师。激发了学习热情，就启动了学习的总开关。

2. 传授高效的学习方法。虽然重复是单词记忆的必要手段，但机械式重复会

让很多学生讨厌记单词，讨厌学英语。如果大家在记忆单词之前，先弄清字母与音

标之间的关系和构词规律，掌握3~5 种记单词的方法，那么至少会节省一半的时

间。

3. 培养记单词的好习惯。记单词的四个要领分别是：

只记词义不记发音，容易出现哑巴英语的问题；只记词义不记词性，在口语和

写作中就会出现用词不当的问题。另外，记单词需要重复，但最好的重复其实是单

词在阅读中的重现。通过阅读反复刺激大脑记忆系统，帮助学生加强单词记忆。整

个学习过程必须放声朗读，避免哑巴英语。同时应坚持每天写5 分钟英语日记。我

们要尽可能促使自己形成英语思维，在日常生活中学会运用英语。比如，我们看到

公共汽车，就应该在大脑中想起bus，看到工程师就想起engineer。

谈到“触目经心”记忆法的由来，大家马上想到的是“触目惊心”这个成语，

其实两者的意思完全不一样。2015 年年初，笔者在溜冰中腿部受伤，只好在家养

伤。当时已经完成了本书初稿，但不知道取什么名字为好。一天早上，笔者拄着拐

杖行走时，突然想到“触目经心”这个名字。

“触目”是触动我们的眼睛，即首先要学会观察，认真观察单词的发音、拼写、

结构和汉语意思，这是学好单词最重要的一步。“经心”是经过内心构造，以熟记

新，深度掌握词义。比如roof 是“屋顶”的意思，而我们熟悉的单词是room， 那

么可以联想成“一个room 有一个漂亮的roof”，这样就可以更快、更牢固地记住

单词。

我们把初中2000 多个单词分成“读读就会”“看例句就会”“连连就会”“寻

根就会”“联想就会”等几大部分，以发音、词根、联想三大方法为支撑，以造句

和实际应用为核心，并配备了相关音频。

爱因斯坦说过，想象力是开启智慧大门的金钥匙。想象力越丰富，创造力越

强，学习能力越强。如果把单词记忆过程比作是接通灯泡电路的话，联想法就是电

路中的一个开关。没有联想，整个电路就无法运作。然而在记忆单词的过程中，不

能机械地使用联想法。否则，每个单词都编成一个故事，单词太多必然就会弄混；

学生记不住单词，就会失去信心。

联想法的要点是抓住单词的主要特征，以熟记新，即“触目经心”记忆法的

“经心”原理。经过以往的教学实践，我们和学生一起总结出了一套很容易操作的

方法，可以迅速提升记忆单词的速度和牢固度。

经过持续4 年的不断更新与突破，我们取得了不错的教学成果。在清华大

学网络技术培训与服务中心杨建飞先生的支持下，我们的教材成为“飞龙国际专

班”“美术高考实验班”的指定资料，为英语基础较差的初中生、中职学生、美术

类考生进行英语单词突破提供了强有力的帮助。我们的教学体系和学习资料还是

“水木清芬教育集训营”“赛尔万博英才动力特训营”“智新超越21 天好习惯”“湖

南聚鹰教育夏令营”“艾弗恩英语演说家”等夏令营的指定资料。同时我们也在北

京四中、广东顺德容桂中学等15 所学校进行了交流与分享，得到了师生与家长的

一致认可。

特别感谢余佳惠、耿军、Harvey、刘彦情、田旭红、蔡心奕、倪雅莉、吴江

南、刘玲、熊平、彭川、黄欢、张耀丹、刘建、金鑫、王凯月、柯晓特、吴奕晓、

黄汉玺、宋萍、刘伟、马瑞雯、余冲、魏紫娟、胡伟、张伟、李思菲、陈昌、何宗

翰、郭大野等老师和朋友在编写本书过程中给予的大力帮助。

与本书配套的辅助教学资源包含“字母编码图片”“英语字母组合编码表”“三

种后缀”“九大前缀”“单词索引”等部分。读者可以在ftp://ftp.tup.tsinghua.edu.

cn/ 上进行下载。

教学是一门艺术，学习永无止境。由于笔者水平有限，编写时间仓促，书中如

有纰漏，恳请读者见谅并指正。

“ 触目经心”记忆法编写组

2018 年金秋