前　言

哈佛大学荣誉校长陆登庭（Neil Rudenstine）教授曾经说过：“（大学）不仅赋予我们较强的专业技能，而且还使我们善于观察、勤于思考、勇于探索，塑造健全、完善的人格，特别是通过不同学科知识的渗透，使从事科学研究的人开始懂得鉴赏艺术，使从事艺术创造的人逐渐了解科学，使我们每个人的生活更加丰富多彩。”从人才培养模式转变及教学方法改革角度来理解这句话，大学的根本任务就是培养人才。

本书主要的特色是立足于转变教学模式：从传统的以教师为中心的模式转化为参与式学习模式，即主动学习模式和自我引导学习模式。本书每章开始都有一个导入案例，通过导入案例，启发学生积极思考，教师与学生的关系得以转变。管理学大师彼得·德鲁克曾经说过：“如果我不能从学生那里学到什么，我也就不能教给学生什么!”让学生自己分析案例，教师更能开阔思路并且从中受到启发，教师以自己是学生的心态看待课堂教学，就更懂得怎么教才会更有效。

本书从全新的角度对管理信息系统的开发与应用进行阐述，从促进学生思考出发，通过教师的引导，循序渐进地掌握管理信息系统的理论，达到学以致用的目的。第1章~第3章系统地介绍企业管理和信息系统，明确管理信息系统的学科体系与研究方法，研究组织如何利用信息技术获得竞争优势；第4章~第6章跟踪技术发展前沿，介绍管理信息系统的技术基础；第7章~第10章从事务处理系统、决策支持系统、虚拟组织与信息化基础设施、电子商务等不同层次介绍管理信息系统的应用模式；第11章~第15章划分信息系统的建设模式，分为软件供应商总承包建设模式、协同分析模式、联合设计模式和自主开发模式；第16章系统介绍面向对象的设计方法。本书还增加了大数据、云计算等新技术的介绍，并在各章节中增加了相关知识或案例的链接，使内容更加丰富，让学生更全面地了解企业如何运用新技术来管理和组织各项业务，有助于学生更好地理解和掌握知识点，建立新的思维模式，即学会思考、学会提问、参与贡献。学生通过参与式课堂学习和实战型学习相互分享，在快乐、有趣的学习过程中构建起知识体系。

由于编者水平所限，书中难免存在不足之处，我们希望得到各位读者的宝贵意见，以便再版修正，使教材得到不断的改进和完善。

编　者