前言(第3版)

《应用文写作（第3版）》于2011年6月由科学出版社出版并被确定为科学出版社“十二五”规划教材。2014年5月，《应用文写作（第3版）》入选辽宁省第二批“十二五”普通高等教育本科省级规划教材，2014年8月《应用文写作（第3版）》由清华大学出版社再版，并被清华大学出版社确定为通识教育选修课程人文基础与经典阅读“十二五”规划教材。

本次再版(第3版)在续承“充分贯彻新大纲、针对学生专业特点、提升学生写作能力、满足社会实际需求”的理念和“经典性、创新性、前瞻性、权威性、实用性相统一”原则的基础上，对教材情境部分做了较大调整，修订了一些文种的理论阐述部分，并更新了大部分范文、例文。

情境设计是《应用文写作（第3版）》再版的特色之一，《应用文写作（第3版）》依据学生不同的学习、生活阶段，设置了五大情境模块。在每个情境模块内，根据不同文种的特征及适用范围等因素，设计了连贯性的故事情境导入形式。这种设计有利于激发学生学习兴趣，明确学生学习的目的，提升学生的学习动力，也能帮助学生明确该文种的使用范围。情境部分的表达方式文学色彩较浓，与正文应用文写作部分形成了鲜明的对比。另外，全书情境以两个主要人物贯穿始终，随着课程学习的深入，学生能够跟随这两个人物学习到不同的应用文写作知识。

应用文写作常识和基本理论的部分，具体介绍了机关公文、日常应用文、经济应用文等贴近学生校园学习和工作的常用文体，每种文体写作既包含精当明晰的理论知识讲解，又配有较为新颖、富含时代感的典型个案。

《应用文写作（第3版）》编者密切关注高校应用文写作理论探索与教学实际的发展趋势，紧密跟踪应用文写作学术前沿与实践领域的最新资讯，并融汇了编者身为一线教师的多年教学心得与科研成果，力求使本教材更具现实意义与创新价值。

李伟权、关莹、李时负责《应用文写作（第3版）》的体例设计与统稿工作。具体的编写分工如下：李伟权、刘冠男负责开宗明义篇，励精图政篇第一节至第四节；关莹负责菁菁校园篇第一节，励精图政篇第七、八节，职业风云篇第一节，社交风采篇；李时、刘冠男负责励精图政篇第五节、第六节，职业风云篇第八节至第十一节，社交风采篇第四节；李淼负责

菁菁校园篇第八、九节，职场风云篇第二节至第七节；张迪负责菁菁校园篇第二节至第七节。

编者在编写、修订《应用文写作（第3版）》过程中，参阅了大量的相关教材和专著，并汲取了相关成果，摘引相关例文，在此向有关作者表示衷心的感谢！ 

由于编写时间仓促，书中难免有不当之处，恳请同仁赐教。反馈邮箱：wkservice@ vip.163.com。

编 者

2018年3月28日

前言(第二版) 

《应用文写作（第3版）》是清华大学出版社通识教育选修课程人文基础与经典阅读“十二五”规划教材，辽宁省“十二五”规划教材，2011年获中国应用写作学会优秀科研成果奖，2012年获沈阳市社科联优秀社会科学成果奖。自2001年出版，深受广大师生的喜爱与好评。

2012年4月16日，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发了《党政机关公文处理条例》，为应对这一新的变化，编者精心修订了这部《应用文写作》教材，全书在续承“充分贯彻新大纲、针对学生专业特点、提升学生写作能力、满足社会实际需求”的理念和“经典性、创新性、前瞻性、权威性、实用性相统一”原则的基础上，对教材体例做了较大调整。

第一，塑造两个具体人物，以其学习、工作为主线，设定四大故事情境模块。在每一情境模块内，根据不同的文种特征及适用范围等因素，设计了连贯性的故事情境导入形式，以激发学生的学习兴趣。

第二，在讲解应用文写作常识和基本理论的基础上，具体阐述机关公文、日常应用文、经济应用文等贴近学生校园学习和工作的常用文体，每种文体写作既包含较为精当明晰的理论知识讲解，又配有较为新颖、富含时代感的典型个案。

第三，引入新的信息技术，在重要的知识点设置二维码，学生可以便捷地获取专业教师的讲解视频。

《应用文写作（第3版）》编者密切关注高校应用文写作理论探索与教学实际的发展态势，紧密跟踪应用文写作学术前沿与实践领域的最新资讯，并融汇了编者身为一线教师的多年的教学心得与科研成果，力求使本教材更具现实意义与创新价值。

《应用文写作（第3版）》参编作者均为沈阳大学文化传媒学院公共基础教学部的一线教师，由李伟权、关莹、李时负责全书的修订。

具体的编写分工如下：李伟权负责申论、公文格式、决定部分；关莹负责应用文写作漫谈、调查报告、申请书、求职文书部分；李时负责合同和协议、广告文案、商务信函、商品说明书部分；张维娜负责计划、总结、开幕词、闭幕词部分；张雅莉负责感谢信、祝词、演讲稿、起诉状与答辩状部分；孙悦负责会议策划书、会议记录、会议纪要、竞聘报告部分；李农负责通报、函部分；李淼负责学术论文、毕业论文、报告、请示部分；周璇负责活动策划、消息、通讯部分；赵丽丽负责通告、通知部分。编者在编写、修订《应用文写作（第3版）》过程中，参阅了大量的有关教材和专著，并汲取了相关成果，摘引相关例文，在此向有关作者表示衷心的感谢！由于编写时间仓促，书中难免有不当之处，恳请同仁赐教。反馈邮箱：wkservice@ vip.163.com。

编者2014年5月6日

前言(第一版) 

在千余年的历史回望中，应用文写作的发展源远流长，中国先贤曾给予应用文“经国之大业，不朽之盛事”的崇高评价，它是管理国家、处理政务、传达信息、交际沟通的重要工具。步入新世纪，伴随着知识经济时代的发展，应用文写作在行政管理、公共关系、经济策划、司法诉讼、企业文化和学术研究等领域发挥着重要作用，在国家公务员考试、职场应聘、人员述职考核等方面的应用日益突出。

现代高校以培养复合型人才、提升学生的综合素质、满足社会的需求为教育宗旨， 应用文写作能力已然成为高校毕业生综合素质的重要体现，是当代大学生迈向社会时赢得竞争先机所必须掌握的职业技能之一。具备应用文写作素养是高校毕业生成功推销自我的必备条件，更是现代社会高素质复合型人才的基本要求。这就对高校应用文教学实践与教材编写提出了新的挑战和要求。

为应对这一新的变化，我们精心编写了这部《应用文写作》教材。全书以“充分贯彻新大纲、针对学生专业特点、提升学生写作能力、满足社会实际需求”的理念与“经典性、创新性、前瞻性、权威性、实用性相统一”的原则对高校应用文写作教材重新整合与编排。

本教材共设置6章，在讲解应用文写作常识和基本理论的基础上，具体阐述行政机关公文、日常应用文、经济应用文、法律应用文和申论5种类别近40种常用文体，每种文体写作既有较为精当明晰的理论知识讲解，又有较为新颖、富含时代感的典型个案， 还配有多种形式的练习与写作材料。因此，本教材具有理论与实践相结合，知识传授与能力培养相结合的特点，理论系统，体例完备，学习便捷，技巧实用，使用广泛，能够切实培养和提高当代大学生的写作素质和写作能力。

《应用文写作（第3版）》编者密切关注高校应用文写作理论探索与教学实际的发展态势，紧密跟踪应用文写作学术前沿与实践领域的最新资讯，并融汇了编者身为一线教师的多年教学心得与科研成果，力求使本教材更具现实意义与创新价值。

为新的时代培育合格的建设者，是我们的职业，更是我们的理想。对《应用文写作（第3版）》的完成，欣喜之余却又怀惶恐。虽经几番修改，但囿于时间和水平，还会存在不当之处，敬请专家和读者批评指正。

编者 2011 年4月16日