前  言

2012年8月1日，教育部下发了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知（教高厅〔2012〕4号）文件，标志着我国大学生创业教育课程建设进入了有明确规范可依的发展阶段，很多高校纷纷开始开设“创业基础”必修课或选修课，但普遍缺乏规范教材。为此，高质量的教材编写被提上了议事日程。

为满足许多高校的需求，清华大学出版社及时邀请了教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求》专家组的6位专家开展《创业基础》教材的编写工作。该社刘志彬先生、杜星先生精心策划，鼎力支持，亲力亲为；各位专家广开思路，贡献智慧，全心投入。大家群策群力，结合高校“创业基础”课程的重点难点，立足真正实现创业基础课程的目标，完善优化高校“创业基础”课程的教学内容与教学方法，构建了编写框架和体例。2015年5月，国务院印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，提出了完善人才培养质量标准、创新人才培养机制、健全创新创业教育课程体系、改革教学方法和考核方式、强化创新创业实践的要求。为此，参与本教材编写的各位专家又与清华大学出版社一起对教材进行了修订，特别增加了创新、创新思维、创新精神和创新型人才素养要求的内容，选取了更多鲜活的案例，推出了《创业基础》（第3版）。全书采用模块化结构设计，在内容呈现体例上设有： 

【本章提要】概括本章主旨，明确知识脉络，引导阅读与学习。

【学习重点和难点】厘清知识技能教与学的重点与难点。

【学习目的与要求】从态度、知识和技能层面清晰明了，细化学习目标。

【学习要点】提纲挈领，概括学生要掌握的基本知识点。

【本章小结】“重要术语”结合章节主题，简要突出本章主旨和内容。“教学参考内容”从课堂讨论主题、任务分解和考核三层面，强化课程实践。“教学过程”结合本章内容提供示范性的教学过程设计教案，强化课程教学。

同时，本书正文中穿插设有以下栏目内容，增加阅读和学习的实效性与趣味性。

【创业实例】根据内容主题，插入相关的创业案例，生动实用。

【拓展阅读】补充相关信息资料，用以开阔视野，增强知识实用性和适用性。

【课堂活动】用以构建互动参与式课堂，增强课堂教学效果。

【小测试】设置互动练习，引导读者进行分析、思考，拓展创业能力。

本书由李家华担任主编，由张玉利、雷家骕担任副主编，经全体编委反复讨论修改，最终由李家华统筹定稿。全书共分为六部分，具体写作分工如下： 绪论和第一章由中国青年政治学院李家华教授编写；第二章由北京航空航天大学董青春教授编写；第三章由清华大学雷家骕教授编写；第四章由中央财经大学葛建新教授编写；第五章由中国社会科学院大学王艳茹教授编写；第六章由南开大学张玉利教授编写。

本书在编写过程中特别邀请了自己创业并从事创业教育的中青创想教育科技有限公司董事长徐俊祥先生参与编审，同时，借鉴和参考了大量国内外创业指导与创业教育研究方面的文献资料，以及一些专家学者的理论和同行的观点，书中引用的案例与材料部分来自期刊、网络等，在此，一并表示衷心感谢。

由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不当之处，敬请指正。

编  者

2023年5月