序 言 为贯彻落实教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》文件精神， 大力推动职业院校改革发展创新创业教育课程，提升职业院校学生创新创业能力和职业 转换能力，本书基于“约创”教育云平台，应用互联网和云技术，抓住大学生创新创业 实践对商业环境、企业运营、岗位职责的认知需求，基于商业场景模拟开展适合院校教 序 言 为贯彻落实教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》文件精神， 大力推动职业院校改革发展创新创业教育课程，提升职业院校学生创新创业能力和职业 转换能力，本书基于“约创”教育云平台，应用互联网和云技术，抓住大学生创新创业 实践对商业环境、企业运营、岗位职责的认知需求，基于商业场景模拟开展适合院校教 学的企业经营管理思维训练，让学生在“做”中学，通过实践产生对相关知识和技能的 需求，切入创业教育能力培养和素质训练的核心，并以实践模拟、角色扮演、协同执行 的线上和线下教学多位一体的教学模式，让学生实现知识掌握、动手实践、素质养成的 多重收获，并对创业关键点有所感悟，做到提前认知企业、感知创业。 本书以新道科技股份有限公司提供的部分资料和北京经济管理职业学院举办的北京 市第一届、第二届大学生创业模拟大赛的有关资料为基础，借鉴“有效课堂”的整体课 程设计思路，利用“约创”云平台提供的虚拟企业为载体，以模拟企业的真实运作为背 景，把学生带入一个仿真的企业运营情境之中。教学的目的不只是让学生学会企业运营 的一般性操作过程，还要让学生懂得规则，知道这些规则背后的真实含义和相关的理论 知识与技能。因此，我们在构思本书整体框架时，需要考虑怎样把角色—任务—知识— 技能和企业经营操作的实际流程多重因素有机地整合在一起，既保证知识体系的相关性 和完整性，也兼顾到实际运营过程的顺序性，这是一种全新而又大胆的尝试。希望通过 本书及相关的教学实践，能够真正提高学生们的学习兴趣。带着问题去学，去查书，去 问老师，真正达到快乐学习，将传统课堂翻转过来的目标。 北京经济管理职业学院致力于高职教育十余年，有着丰富的教学改革经验和强大的 师资教学力量。学院与新道科技股份有限公司的合作可以说是强强联合，双方都能很好 地发挥出各自的优势，弥补各自的不足。这种合作最明显的效果就是学生受益、课堂活 跃、教学效果明显提高。 本书在编写过程中得到了新道科技股份有限公司有关领导和技术人员的无私帮助， 也得到了北京经济管理职业学院有关领导和同事的无私帮助，在此一并表示感谢。 编者 2019年  6月