前言

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定； 定而后能静； 静而后能安； 安而后能虑； 虑而后能得。”历经千年的风风雨雨，大学从“象牙塔”成为“社会轴心机构”，越来越深入我们的生活。高等教育的最根本使命，还是通过大学这一教育平台,

来实现解决社会问题、促进个人发展、改变客观世界、推动社会进步的目标，那么，我们需要提出一个问题，大学是如何促进个人发展、改变世界的?在科学技术发展的浪潮中，创新创业成为大学促进发展、改变世界的重要途径。

创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。如何做好创新创业教育成为高校必须面对的挑战，加强创新创业教育，是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措，本书在“创业基础”课程之后，从提升学生的创新思维和创业能力入手,借助精益创业画布，实现创业从0到1的探索。

本书以“创业初体验”开篇，依据精益创业画布设计8个模块内容,分别为“小步快跑快速试错”“破冰之旅初识画布”“感同身受洞察人心”“不可替代撬动顾客”“众里寻他量入计出”“海盗模型‘病毒’增长”“验证痛点反躬内省”

“初成画布模拟路演”。通过对精益创业画布的绘制，帮助学生思考商业模式构成的要素，理解创业者思维。围绕精益创业的核心思维——敏捷开发， 来做项目、做产品，并将创新创业思维应用于学习和工作中，以进行岗位创新。

本书基于大学生的特点，梳理总结多维度案例，包括在校大学生“创业小白”“创业大咖”等不同角色的创业故事。每个模块都提供了“课堂实施指导画布”，帮助教师教学、学生思考及对创新创业感兴趣的其他人员学习。理论与实践活动结合，学生可以一边学习案例，一边记录问题，提高学生的课堂参与度，书后附移情图、个人商业模式画布、循环互检表等,方便项目的复盘与迭代。“精益创业” 在线开放课程已经在“学银在线”平台上线，欢迎同学们登录学习。

本书编者多年从事创新创业教育一线教学，到不同行业、企业走访调研,得到了各位专家和企业家的帮助。在编写过程中，借鉴、参考了国内外大量创新创业教育方面的文献资料，在此表示感谢。限于编者水平，本书尚有疏漏和不当之处，请各位专家及广大读者批评、指正。

编者

2021年1月