前    言

　　教学需要专业能力，专业能力的重要组成部分突出体现于教师的教学设计与教学实施。本书立足系统性、实用性、启发性和前瞻性，结合视频与文本案例，按照数与代数教学、图形与几何教学、统计与概率教学、综合与实践活动教学、小学数学课堂教学技能的顺序围绕教学设计与教学实施进行编写。注重理论联系实际，侧重于教学水平的提升。其特点表现在以下几个方面。

　　(1)   编写主线新颖清晰。本书内容涉及小学数学教学(训练)要点、教学关键、教学策略、教学实施、教材分析、教学建议、教学评价、教学技能，做到了体系完整、结构设计新颖、新理念下的教学主线突出。

　　(2)   理论与实践相结合。本书在内容选取时，总结编者数年教学积累和教师培训经验，参考相关小学数学教学文献和研究成果，与最新教学模式保持同步。在高度凝练理论知识的基础上，精选小学数学各类型的教学案例并加以系统性和启发性的分析。同时，又在思考题中安排考点链接做真题、知识巩固学运用、实践活动练操作。从而达到使读者会钻研教科书、会设计教学、会实施教学、会评价及反思教学、会欣赏他人教学之目的。

　　(3)   内容结构科学先进。每章包括“学习目标”“导入案例”“本章内容”“本章小结”“思考题”等，在对内容进行系统整合的同时，兼顾准教师和一线教师教学及应考的需求，详尽解析鲜活的优秀视频案例，刻意避免纯学术性研究及与其他书籍的内容重复。

　　(4)   载体和配套内容丰富多样。本书提供了二维码扫描的数字化学习资源，拓展了学习空间，完善了学习内容，有效实现了纸质教材、信息化课程资源与视频教学案例的无缝链接，优势互补。

　　本书由沈阳大学副教授张莉负责结构确定和统稿，参加编写的人员及具体分工如下：第一章第二、三、四、五、六、七节由金爱冬编写，其他部分由张莉编写；第二、三章由周淑红编写；第四章由殷杰编写；第5章由张莉编写。为本书提供教学案例的教师有于兵、于嘉文、马丹、王均杰、王允美、王秀玲、王凯利、王凡、王霞、冯俊英、华应龙、纪焕超、江涛、江霞、孙蕊、孙胜、孙艳梅、孙迎新、刘清姝、刘圣良、刘宇、齐小维、刘洪强、杜良胤、李丹平、李莉、李扬、李文波、佟亮亮、宋慧莹、邵晶、杨琪、张美玲、张齐华、范宏宇、孟宁宁、姜昆、赵雪、徐艳菊、徐玲、袁春鹏、曹月娇、常淑梅、梁倩、储冬生、谭秀春(按姓氏笔画排序)等人，硕士研究生刘磊对本书排版给予了积极支持，并为第一章和第四章排版。特别感谢清华大学出版社的尹飒爽编辑为本书的出版付出了辛勤劳动和耐心指导，在此一并致以衷心的感谢。

　　本书适合培养小学数学教师院校及机构教学使用，适用于从中专生到研究生各层次学生，亦可作为教师资格证考试和培训的必备用书，以及从事小学数学教学人员进修的参考书。本书虽然有一定的编写基础，但仍难免有疏漏之处，恳请各界专家、学者批评指正，以使其日臻完善。

　　                                                                编  者