审计立足经济监督定位 ,在强国建设、民族复兴新征程上担负着重要使命 ,在国家经济建设中 ,在维护资本市场秩序和社会公众利益、提升经济效率等方面发挥了重要的作用。党的二十大报告提出的建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,为审计行业的发展提出新的挑战 ,也带来了新的发展机遇 ;审计行业必须提高专业水准、加大人才供给 ,才能在现代化建设中发挥应有的作用。以培养中国式现代化建设高技能人才为目标 ,遵循习近平新时代中国特色社会主义思想 ,结合会计、审计行业的特点及高等职业教育的教学要求 ,依据以立德树人为根本、技能培养为核心、工学结合为抓手的思路 ,编写了《审计实务》教材。本教材在编写中 ,力求突出以下特点。 

(一)密切联系行业发展 ,体现我国审计理论与实践的建设成果。本书紧密联系我国审计行业发展情况 ,突出了党和国家对审计工作的新要求及审计领域的新发展。教材内容反映了我国审计理论和实践取得的新成果 ,体现时代特征和中国特色。 

(二)编写工学结合、理实一体的工作指导手册式教材。本书是面向报表审计岗位工作,以能力培养为目标 ,以工作任务为导向编写的新型工作指导手册式教材。让学生在仿真的工作情境中 ,以完成完整的报表审计项目为目的 ,学习报表审计的知识 ,进而获取胜任报表审计工作的能力。贯彻 “做中学 ”的思想 ,将审计的基础知识融入实务中 ,通过完成项目任务,学习审计工作的工作思路及操作流程 ,在实践训练中提高学生的工作能力。本书按报表审计工作中的典型任务共分为 12项工作任务 ,依照典型任务中的具体工作内容分解了 27个子任务 ,每个工作任务都包括任务情境、任务目标、任务要求、知识准备、任务指导、任务附注等环节 ,以工作任务的实施推动教学进程 ,指导学生按规范的步骤和方法完成特定的任务 ,使课堂教学与实践工作相结合 ,满足培养岗位胜任能力的教学要求。 

(三)校企合作双元开发课岗证融通教材。本书与中联集团教育科技有限公司合作开发,吸收熟悉行业发展的实践专家加入教材开发团队 ,保证教材的先进性和实用性。另外 ,为适应新技术的应用 ,我们在实践专家的帮助下 ,将“智能审计职业技能等级证书 ”内容与教材内容相结合 ,以职业技能标准规范教学目标、丰富课程实践教学内容 ,将新技术融入课程教学 ,实现课程学习与职业能力评价的融合。 

(四)融合课程思政 ,强化教材铸魂育人功能。教材编写中 ,从岗位实际出发 ,把习近平新时代中国特色社会主义思想的基本立场、观点方法转化为育人立意和价值导向 ,注重知识传授、能力培养与价值引领的同步实施。在每个任务中结合行业发展、工作规范、素质要求等内容加入了 “思政小课堂 ”环节 ,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合 ,以历史典故、社会热点等为切入点 ,引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心 ,传承优秀的专业文化 ,自觉践行职业道德、提升专业素质 ,投身民族复兴的伟大事业。 

(五)配套多样化的课程资源 ,构建新型立体化教材。教材建设与在线开放课程建设相结合 ,在线课程平台建设多样化的课程资源 ,包括微课、动画、案例库、习题库、试题库等内容,将信息化资源与教材融合 ,提高教材交互性能和使用便捷性 ,为多种学习情境服务。

本书由济南职业学院常红任主编。山东青年政治学院王勇 ,济南职业学院穆宁 ,中联集团教育科技有限公司李昕、毕群任副主编。济南职业学院王国芬、芦晓莉参与编写。常红负责全书总体框架设计、总纂统稿及任务 4至任务 11的编写 ;王勇负责任务 1的编写 ;穆宁负责任务 2的编写 ;王国芬负责任务 3的编写 ;芦晓莉负责任务 12的编写 ;李昕、毕群参与全书任务情境的创建 ,确定整体框架及总体统稿审核。

本书在编写过程中 ,参考了大量相关书籍和文献资料 ,同时也得到了中联集团教育科技有限公司的大力支持 ,为我们提供了宝贵的参考资料 ,在此向各位作者及中联集团教育科技有限公司的领导及各位同仁致以诚挚的谢意。由于编写人员水平有限 ,书中难免有疏漏及不妥之处 ,恳请同行专家及广大读者批评、指正。

本书既可作为高职高专院校财会类专业的教材使用 ,也可作为会计、审计、管理等相关领域从业人员的自学参考用书。教材拓展资源可通过扫码获取 ,同步练习参考答案及其他教学资源可向出版社索取。

编者 2023年12月