前 言

为适应国家职业教育的改革要求，为社会培养更多优秀的临床医学专业型人才，本书采

用活页式设计，将理论与临床实践紧密结合，对传统教材的内容进行了更新，更加突出教材

在提高人才培养质量中的作用，注重专业教育、课程内容与职业需求、教学过程与临床医疗

对接，能较好地满足现代社会对医学人才岗位能力和职业素质的需要。

1.课程思政

结合本学科特点，推进课程思政建设。每节设置了“人文素养”，内容丰富、视野开阔，

在潜移默化中加强对学生的思想道德教育，使学生在掌握医学知识与技能的同时，树立良好

的医德观念，培养敬佑生命、甘于奉献、救死扶伤的精神。

2.活页式装订

本书采用活页式装订，内容模块清晰，逻辑顺序明朗，改变了传统教材一味理论铺陈的

模式，理论知识和实训工单可自由拆装，使教学安排更加多样化。

3.融媒体立体化

书中每个学习主题均设置了二维码，用来解答课后“目标检测”和文中“考点链接”，

充分利用现代信息技术，拓展课外学习，丰富教学内容，将传统纸质教材与音频、视频等线

上资源有机结合，让教师与学生可以通过移动终端获取丰富的学习资源。

4.课岗证训

课：全面、系统地论述基础理论知识，重点突出，难度适宜。

岗：书中穿插教学案例，切合临床。以岗位标准作为实训操作的评价标准，使学生真正

掌握技能，适应临床需求。

证：积极践行“1+X”证书制度，直通考证，加入临床医学生理考试真题，为医学资格

考试和职称考试等打下基础。

训：针对重点技能、重点知识设计综合实训，实现教、学、做一体。

来自各地院校及教学医院的一线教师参与了本教材的编写，突出了本教材临床能力培养

与技能的实用性。

本书由肖猛、曹聪聪、王菁担任主编，陈静、张朋艳、袁建党担任副主编，刘旭、张敏、

李敏、张作军、詹丹丹、吉媛媛、单尚然也参与了本书的编写。具体分工如下：张敏编写学

习主题一和学习主题七，单尚然编写学习主题二的情景一和学习主题四的情景一，詹丹丹编

写学习主题二的情景二至实训工单，曹聪聪编写学习主题三和学习主题九，袁建党编写学习

主题四的情景二、情景三，刘旭编写学习主题四的情景四至实训工单，李敏编写学习主题五，

肖猛编写学习主题六，陈静编写学习主题八，王菁编写学习主题十，张朋艳编写学习主题

十一，吉媛媛编写学习主题十二。肖猛负责全书的审稿工作。

本书在编写过程中得到出版社、各参编专家及一些医疗机构同仁的大力支持，在此表示

衷心地感谢!

由于编者水平有限，书中不足之处在所难免，恳请各院校的老师和学生给予批评指正。 

编 者

2021年11月