前言

2019年4月，教育部、国家发展和改革委员会、财政部、国家市场监督管理总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作。

把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施1+X证书制度，是《国家职业教育改革实施方案》的重要改革部署，也是重大创新。试点工作将按照高质量发展的要求，坚持以学生为中心，深化复合型技术技能型人才培养培训模式和评价模式改革，提高人才培养质量，开通技术技能型人才成长通道，拓展就业、创业本领。

党的二十大报告指出： “加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。”国家高度重视大国工匠和高技能人才的重要地位，强调大国工匠是高技能人才中的杰出代表，技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量，对推动经济高质量发展，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴具有重要意义。

本书内容与电工职业等级证书相结合，根据专业培养目标和职业技能标准，遵循听、看、写、思、动的教学规律，将知识与能力、训练与考核相结合，精讲精练，重点放在工艺技能训练上，注重培养学生独立操作和分析与解决问题的能力。使用本书进行教学时，建议采用以下3种教学方法。

（1） 模块教学法，即讲解与演示—操作与指导—考核与总结。

（2） 项目教学法，即每个模块可分成一个或几个教学项目，根据项目要求学生先看书自学，教师在讲解教学项目的方案后，指导学生进行项目操作，再根据操作情况进行总结考核。

（3） 现场教学法，即根据各院校实际情况，把学生宿舍、教室、实验室、实训车间、校园供电系统等场所的电气设备作为学习培训的目标，让学生从身边的电气知识学起。教学方法千变万化，广大教师应精心组织并创造性地进行发挥。

本书既可作为高等职业院校电气、机电、机械、船舶等专业的电气安装与检修课程的理实一体化教材，也可供中高级职业技能培训和从事电工电子技术的有关人员学习使用。

本书由刘希村、郑丽担任主编并统稿。限于编者水平，书中难免存在不足之处，恳请广大读者提出宝贵意见。

编者2025年10月