前言

交互设计的历史

1984年，Bill Moggridge第一次提出了“交互设计”这一概念，但在这之前，交互设计早已经悄然发展了起来，以用户为中心的设计思维模式早已被广泛运用。早在1962年，在图形界面还没问世，计算机刚起步发展时，研究者就开始思考人与计算机的人机互动关系了，提出了人机交流、协作和学习的新方式。当时提出的关键概念是“协作”，系统与人之间，甚至是系统与系统之间都具有社会结构，而不只是机械结构。

1963年，Ivan Sutherland 向 MIT 提交的博士论文中介绍了自己编写的计算机程序Sketchpad，这是第一个图形化的计算机程序，Ivan Sutherland 也因此成为图形界面的始祖。1964年，Douglas Engelbart发明了世界上第一只鼠标的原型，极大地改变了人与计算机的互动关系。2007年1月9日，Apple公司推出iPhone第一代，其中的触控交互让手机的操作性有了质的提升。乔布斯通过映射真实物理世界的操作习惯，把iPhone的各种界面、控件进行了符合人们下意识习惯的交互设计，极大地提升了智能设备的易用性，降低了学习门槛。

如今的交互设计是什么

卡内基–梅隆大学是全球最早开设交互设计学科的院校，最初，人们对于交互设计的认知比较狭隘，院校把关注点仅仅放在了计算机软件和网页的屏幕界面设计上。随着技术的发展，各种输入输出设备被发明出来，硬件和软件、设备和用户的边界变得越来越模糊。卡内基–梅隆大学将交互设计、通信规划和信息设计3个专业合并起来，合并为MDes专业，用于研究人类、系统、自然的互动关系。

而清华大学的交互设计体系以文理交叉、艺术与技术结合为主要教学特色，培养具有艺术、技术、传媒等综合知识背景的人才。在教学与实践中注重设计思维、策划管理、综合创新能力的培养，同时也与知名企业紧密合作，以项目驱动的方式开展相关的课程教学和课题实践活动。

如今，交互设计是一门与其他学科有多种交叉的学科，结合了计算机科学、社会学、心理学、艺术学等多学科。它的核心是了解用户和场景，并能够用合理的思维方法找到问题的解决方案。它的目的是从用户体验出发，为了创造人们的美好生活而对产品、环境进行各方面的设计优化。因此，通过交互设计的思路与方法能够解决许多类型的问题。如今，不仅是设计学院的学生在学习交互设计，许多来自其他方向的学生、研究者、从业者也在积极了解这门学科。然而，交互设计学科的概念比较广泛，它由来自设计学的不同知识点组成，相关的知识点包括信息设计（如信息架构、信息美学等）、用户体验设计（如用户体验要素、心流体验、协同体验等）、设计流程、设计框架、批判性思考与设计、人机交互等，对于入门者来说较难找到开始学习的方向。

《交互设计创新方法与实践》所包含的内容

《交互设计创新方法与实践》从交互设计相关的理论、方法和趋势出发，涵盖了几乎所有与交互设计相关的知识，并通过一系列设计实践与学术研究方法的介绍，为读者将来深入学习提供了方向。《交互设计创新方法与实践》内容包括：①交互设计学科入门的核心学习方向；②用户体验、用户研究、信息设计、交互设计等概念的介绍与案例分析；③在具体情境中应用相应知识点的交互设计实践指导；④进行相关学术研究、论文阅读、论文写作的方法；⑤交互设计的历史发展脉络、未来发展趋势及可能性。

作为一部教材，《交互设计创新方法与实践》除了翔实地介绍交互设计学科必备的系统化设计知识点，还侧重于通过理论—案例—实践的学习流程，帮助读者建立设计思维、创新思维，并能够指导设计团队的设计过程推进，帮助读者将所学的知识应用于团队设计项目中。读者通过教材的学习，能够提高设计水平和综合素质，适应未来社会发展需要。此外，《交互设计创新方法与实践》还提供了开展交互设计相关学术研究的论文阅读、写作的方法，为学生未来深入研究该学科提供指引。

除此以外，《交互设计创新方法与实践》还针对设计伦理问题展开讨论。当我们用交互设计的方法去改变人与人、人与产品、人与环境的关系时，不免会涉及社会责任的问题。因此本教材除了介绍交互设计的技能，还将通过设计伦理案例的相关分析让读者了解如何才能将社会责任融入设计，树立正确的社会价值观和创新发展的理念，以正确的方式运用交互设计技能。

编者

2024年11月