前 言

中小学编程教育是通过无代码编程启蒙，现阶段无代码编程也就是图形

化编程，目前图形化编程有两种：一种是平面图形化编程或叫2D 图形化编程，

国产软件是Mind+ 图形化编程软件；另一种是3D 图形化编程，使用的是深

圳市帕拉卡科技有限公司开发的Paracraft（帕拉卡）3D 图形化编程软件。

本书使用帕拉卡3D 图形化编程软件，采用拖动积木的方式编程，以培

养兴趣、锻炼思维为主。3D 编程能更加有效地提高学习者的立体思维能力。

拥有国产自研的基于NPL 语言开发的帕拉卡3D 创作工具，包含3D 建模、

3D 动画、3D 编程、物联网实验室、CAD 三维设计、机器人仿真设计、AI 

实验室、智能模组八大功能，为STEAM 教学提供了绝佳的创作平台，让人

工智能与编程学习更丰富、有趣。

本书采用项目式体例编写，内容上尽量做到丰富和有趣，以方便读者根

据自己的需要和兴趣进行选择。上册主要是入门进阶，主要学习基础、简单

的操作，成品也较为简单。每个项目一个主题，包含多个任务，这些任务在

难度上是递进的，也是相对独立的，每个任务的完成都是该项目学习过程的

一个小阶段。将3D 编程的所有知识科学分解到每个项目中，每个项目训练

一个新的知识点。彩色插图可扫描相应二维码获取。

对中小学生而言，编程教育不仅是学习编程知识和技能，还是提升综合

素质的重要载体。因此，本书在每个项目中都安排了拓展阅读，内容上与该

项目相关，并重视与其他学科的关联，引发读者的回忆和思考，从而激发更

多探索的好奇心。

本书每个项目的最后安排了总结与评价，并当作任务来完成。编者认为，

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3D创意编程（上）

合作与交流是非常重要的学习过程和方法，在集体总结和评价的过程中，锻

炼做人做事的能力，培养合作意识和团队精神，同时提高语文水平，与语文

学科深度融合。

本书由麻城市博达学校易强、麻城市教育局电化教育馆秦晓霞、麻城市

第二实验小学陈畅任主编；由麻城市博达学校王志成、肖杨、李煜，无锡科

技职业学院龚运新任副主编。

受专业水平所限，加之时间仓促，不足之处请读者给予指正，我们将不

胜感激。

需要书中配套材料包的读者可发送邮件至33597123@qq.com 咨询。

编者

2024 年6 月