前〓〓言

在教育领域快速发展的当下，大学教师正面临前所未有的挑战与机遇。作为大学教师，我们肩负着传授知识、培养能力、塑造人格的重任。有效授课的方式不仅影响学生的成长和成才，也关乎国家未来的人才战略的实施和教育事业的发展。在教学过程中，如何有效地传授知识、激发学生的兴趣和创造力，以及培养他们成为适应未来社会需求的高素质人才，是每位教育工作者都在积极寻求答案的问题。本书正是在这样的背景下编写的，旨在为教育工作者，特别是大学教师，提供一套系统的、操作性强的、实用的教学指导方案。本书将帮助教师们在理论与实践的结合中不断提升教学质量，培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

“信号与系统”作为电子电气信息类专业本科生的核心基础课程，不仅涵盖了丰富的理论知识，还具有很强的实践性和应用性。因此，将这门课程作为案例研究，具有典型性和代表性。本书通过精心策划的八章，全面阐述了打造一门优质课程所需的关键要素与实践路径。

本书将现代教育理念与教学实践案例深度融合，从课程教学大纲的制订，到教学设计与案例的精选； 从混合式教学的探索，到课程思政的融入； 从课程与教材的建设，到教学能力与创新的提升； 从教学评价与反思的深化，到数智赋能与教育家精神的弘扬，构建了一个完整的教学提升体系，为教师们提供了全面的教学支持。

一、 章节介绍

本书在每章不仅提供了丰富的理论知识和实践案例，还设计了针对性的实践练习，旨在帮助教师们将所学知识转化为实际行动，不断提升自己的教学能力与水平。特别是通过“信号与系统”这一具体课程的深入剖析，教师们能够更直观地理解各项教学策略与方法的实际应用，从而在自己的教学实践中加以借鉴与创新。

第1章系统阐述了构建教学大纲的根基，明确了“信号与系统”课程的教学目标与内容。本章通过梳理课程教学大纲（包括实验课程教学大纲），搭建了一个明确的教学框架。通过实践练习，教师们能够更深入地理解和运用这些大纲内容。

第2章专注于教学设计与案例分析，探讨了多样化的教学模式、教学策略和教学方法。通过具体的教学设计案例，本章展示了如何将这些理论知识转化为实际教学操作，旨在提升教师的教学设计能力，使教学过程更加高效且富有吸引力。

第3章深入剖析了混合式教学，这是一种融合了传统面授教学与在线教学优势的现代教学方法。本章详细介绍了混合式教学的基本模式与教学设计，并通过典型的混合式教学设计案例，展示了如何在“信号与系统”课程中有效地实施这种教学模式。实践练习部分为教师们提供了将混合式教学应用于自身课程的实践机会。

第4章专注于课程思政，这是当前教育改革的关键趋势之一。本章不仅概述了课程思政的定义及其重要性，还详细阐述了如何在“信号与系统”课程中融入课程思政内容，并通过具体的教学案例，实现思政元素与专业课程教学的无缝融入。实践练习部分鼓励教师们在自己的课程中尝试实施课程思政。

第5章深入探讨了课程与教材建设，这是确保教学质量的关键环节。本章详细介绍了国家一流课程建设的标准和评价体系，深入解读了评价指标，并强调了教材建设的重要性。“新时代教材建设”部分强调了教材在教育中的核心地位，通过介绍全国教材建设奖展示了教材建设的卓越成果。实践练习部分为教师们提供了参与课程与教材建设的实践机会。

第6章聚焦于教学能力与创新，这是教师专业发展的核心内容。我们详细阐述了教学能力的内涵和教学创新的思路，深入介绍了全国高校青年教师教学竞赛和全国高校教师教学创新大赛，这些竞赛为教师们提供了展示和提升教学能力的平台。实践练习部分则鼓励教师们在教学实践中不断探索和创新。

第7章着重讨论了教学评价与反思，这是教学改进的重要环节。本章介绍了教学评价的方法和工具，详细列出了教学评价量表，并强调了教学反思的重要性。实践练习部分设计了教学评价和反思的任务，帮助老师们不断提升教学质量。

第8章探讨了数智赋能与教育家精神，这是教育发展的未来趋势。本章详细介绍了数智赋能的概念和应用，深入阐述了教育家精神的核心要义和时代价值。实践练习部分则鼓励教师们在教学中运用数智技术，培养教育家精神，为教育事业做出更大的贡献。

二、 本书特色

(1) 全面性： 涵盖课程目标、内容设计、方法创新与评价体系全要素。

(2) 系统性： 基于各环节目标构建逻辑严密的教学体系，有效实现知识点衔接与能力培养的递进性。

(3) 指导性： 覆盖教学设计、教材建设、教学评价等多过程，兼顾新手教师快速上手与资深教师创新实践需求。

(4) 实用性： 提供多个教学案例，便于教师快速学习并应用到课堂中。 

三、 目标读者

本书面向高校教师及教学管理者，旨在提供理论支撑与实践指南，尤其适用于以下情况。

(1) 新入职教师快速掌握课堂教学规范。

(2) 经验型教师突破教学创新瓶颈。

(3) 教学管理者优化课程质量评估体系。

通过系统性知识传递与实操性工具赋能，助力教师提升教学效能，更好地应对教学中的挑战，实现教学目标，赋能学生创新能力与工程素养的协同发展。

本书的编写团队汇聚了教育领域的资深专家和一线教师，他们在“信号与系统”课程的教学领域积累了深厚的经验，拥有独到的见解。我们期望通过本书的出版，为大学教师提供有价值的指导和启发，帮助他们在教学实践中不断探索和创新，提高教学水平，培养更多杰出的专业人才。

本书凝结了编者36年在教学一线的深耕细作，结合“信号与系统”国家一流课程和教材的建设经验，特别是近5年在指导全国高校教师教学创新大赛与全国高校青年教师教学竞赛，以及全国性会议、各类学校教师培训会上所做的30余场报告中的成功经验，旨在探讨大学教师如何通过有效的教学策略、创新的教学方法以及深厚的学术底蕴，来提升教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生批判性思维和创新能力。我们深知，讲授一门课程并非易事，它要求教师具备丰富的知识储备、敏锐的洞察力、灵活的教学技巧以及对学生深深的关爱。

非常感谢宁夏大学党委书记、博士生导师李星教授在百忙中亲自为本书作序。

本书是宁夏高校专业类课程思政教材研究基地的众多成果之一，得到了宁夏大学教材出版基金资助。本书在撰写过程中参考了众多文献资料，在此向文献资料的作者们表示衷心的感谢。

鉴于作者水平有限，书中难免存在疏漏之处，恳请广大同行和读者不吝批评指正。

编者2025年8月