我们正处在一个被技术深刻重塑的时代。信息技术作为现代社会的基石，已渗透到生产、生活、学习与创新的方方面面；人工智能作为信息技术发展至今最具变革性的前沿领域，正以前所未有的速度推动着社会形态、产业模式和思维方式的演进。理解信息技术的基本原理，掌握人工智能的核心概念与应用，已成为数智时代公民必备的科学素养与关键能力。

　　本书以“信息技术”筑基、“人工智能”赋能为主线，将两部分内容贯通融合，形成从基础到前沿、由原理到应用的完整学习路径。学习者在夯实信息技术根基的同时，能够深入理解人工智能的核心思想，逐步建立起涵盖信息编码、网络基础、机器学习、感知智能及伦理安全的完整数字认知框架，为未来的职业发展与终身学习蓄势赋能。

本书特色

　　本书紧扣职业教育育人目标，遵循“基础夯实、思维引领、应用驱动、价值塑造”的编写原则，立足职业院校学生认知规律与岗位能力需求，形成四大鲜明特色。

1. “信息技术+人工智能”双核驱动

　　信息技术筑基，人工智能赋能。AI的算法、模型与应用均依托计算机硬件、操作系统与网络搭建；不了解硬件性能，就难以评估算力需求；不掌握信息表示与网络原理，则无法深入理解数据处理与AI服务部署。与此同时，AI的发展也反向驱动信息技术的演进与革新，二者协同共生。本书将“信息技术”与“人工智能”深度融合，既保留经典基础知识，又融入AI前沿内容，助力读者构建完整平衡的知识体系。

2. “理实一体+一课一练”学做贯通

　　案例贯穿全程，一课对应一练。本书以“每个任务均配套一个实训案例”为基本框架，实现“课课有练习、节节有反馈”。灵活设置实训案例、项目自测等模块，形成“学—练—评”闭环。实训案例贴合电商、新媒体、智能制造、智慧医疗等多元职业场景(如销售数据清洗、物流运费核算等)；项目自测帮助学习者及时检验学习效果，查漏补缺。全书充分体现“做中学、学中做”的理念，着力提升解决实际问题的能力。

3. “国产自主+价值引领”全程渗透

　　彰显国产力量，树立科技自信。本书系统介绍国产超级计算机(神威·太湖之光)、中国芯片产业、国产操作系统(统信UOS、麒麟)、国产办公软件(WPS Office)及国产AI大模型(DeepSeek、文心一言、通义千问等)，激发学习者的民族自豪感，厚植其科技自立自强的使命感。同时融入职业素养、工匠精神等教育理念，实现知识传授、技能训练与素质提升的有机统一，致力于培养高素质技术技能人才。

4. “计算思维+信息素养”双线并进

　　计算思维奠基，信息素养护航。计算思维训练贯穿基础模块与智能算法应用模块，通过“分解问题”“数据化思维”“逻辑化思维”“抽象化思维”“自动化思维”等显性化训练，帮助学习者从“会用技术”走向“善用技术”，为AI模型调参与开发夯实底层思维。书中单独设置信息素养与责任教育模块，涵盖信息伦理、法治、社会责任与职业自律，与技术内容形成“知技并重、德技兼修”的育人闭环，为职业发展与终身学习赋能。

　　总结而言，本书通过“双核驱动”构建面向未来的知识架构，借助“学做贯通”提升学习者解决实际问题的能力，依靠“价值引领”塑造学习者的技术品格与社会责任感。这种“知识架构—能力路径—价值塑造”三位一体的框架设计，旨在培养德技并修、专博兼备、通晓技术又明晰责任的复合型数字人才，这是本书的根本目标。

编者团队

　　本书由运城职业技术大学信息基础教研室牵头，联合行业权威专家与企业技术专家，秉持产教融合理念，结合多年教学改革经验与产业实践成果策划编写。

　　主　编：张赵管、蔺杰(行业权威专家)、何志林(企业技术专家)

　　副主编：秦丽娜、刘海霞、樊国伟

　　全书由张赵管负责统筹规划、统稿并完成最终审定。

　　本书是编写团队多年教学实践与产业调研的成果凝练，也是职业教育教学改革的一次集中梳理与创新尝试。我们衷心期望，它不仅是一本传授知识与技能的教材，更能成为一扇窗口，激发学习者对科技世界的好奇心与探索欲，培养其面向未来的综合素养与适应能力。

致谢

　　本书在编写过程中，得到了运城职业技术大学各级领导的大力支持，以及校内多位教师的宝贵建议。同时，真诚感谢参与本书前期试点教学的全体学生，他们的学习反馈让本书的实训设计更适配学生认知、更贴近岗位需求、更具可操作性。

　　感谢行业、企业技术专家在案例资源、技术内容审阅与前沿方向把控方面给予的鼎力支持，为本书融入真实产业视角、确保内容专业性与前沿性筑牢基础。

　　随着信息技术发展日新月异，加之编者水平有限，书中难免存在疏漏与不足之处，恳请广大师生、读者与专家不吝指正，以便后续修订完善与迭代升级。

编  者