全书分为6章，简明而系统地讲述了经典力学、狭义相对论、热力学、电磁学、波动学、量子物理基础中的基本概念、规律以及基本理论的历史发展进程，其内容涵盖了大学物理教学的最基本要求。 本书注重概念的准确、物理图像的清晰。每章内容线索明确、逻辑缜密，以便于教学和自学。本书也注意展现历史上一些著名科学家的创新精神和研究方法，用不多的篇幅使读者在较完整和系统地了解整个大学物理学框架的同时，从中领略和体会物理学发展过程中的人文内涵，从而提高科学素质。 本书配有一定数量的例题、思考题和习题，可作为“少学时”的各类型高等院校非物理学专业、经管类、文科相关专业的大学物理教材，也可作为读者的自学参考书。

在科学与技术迅速结合和发展的今天，新兴学科不断地涌现，物理学的概念、研究方法，以及严谨而富有创新性的逻辑思维方式和实验技术在其他学科得到了广泛的应用和认同，这显示了物理学在自然科学和社会科学中重要的基础性作用。为了适应当今科技、经济、社会发展对人才的需求，近年来不少高等院校开设了学时不等的物理学课程以满足各种学科专业的需求。 大学物理是高等院校的基础课程，其重要性一方面在于它所提供的一定范围的、系统的物理知识是科学素质的基础；另一方面在于它蕴涵着思考和解决问题的科学思想、方法和态度，以及激发学习者创新意识的能力。笔者认为，不管物理学时的多少，不管是“少学时”的工科还是学时不多的经管、文科类学习者，课程内容安排可以有所侧重，但不应偏离物理本身，应该给出基本上较完整、系统的物理学框架。这不是简单的“学时少内容不少”的内容压缩，而是要求内容更加有机地结合，逻辑联系更加缜密，要求教学方式和方法创新，这是在少学时内能使初学者理解物理学基本定律和物理方法的一种教学追求。为此，本书基本上在每章开始向读者指出本章的理论基础，随后是为阐明理论基础和基本概念而安排的教学内容。这样使教学线索比较明确，也起到对初学者学习的引导作用。笔者曾在北京科技大学面对少学时的经管和文科的初学者做过教学实践，得到了良好的教学效果和评价。此书正是在这样的指导思想下，以教学讲义为基础编写而成。 本书共分6章。第1章为牛顿力学基础，它简介了牛顿力学的发展过程、经典力学的基础知识，以及牛顿定律在刚体和流体中的简单应用。第2章为狭义相对论基础，讲述了它的基本原理、时空观和动力学的基本概念。第3章为...