本套教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导、以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。各分册内容既相对独立，又有机连贯，分别具有明确的学习目标和学习任务。 本册书供小学四年级上学期使用。全书以丰富多彩的活动和循序渐进的任务为导引，以提高学生的信息获取能力，让学生学会合法、合理地使用网络工具和资源为目标，介绍了网络的基本功能和因特网的主要应用。 本书语言流畅、内容生动，在丰富的实例中帮助学生掌握扎实的信息技术。在清华大学出版社网站（http://www.tup.com.cn）上搜索本书，可免费下载本教材中介绍的所有素材和作品案例。

前 言 清华大学出版社建社25年来，始终坚持着服务教学、服务社会的发展方向，出版了许多优秀的教材和科技书。特别是在计算机教育领域，拥有着丰富的专家资源和高水平的作者队伍，出版了各个层次的计算机教材和科技图书，为我国计算机的普及教育贡献了一份力量。 近年来，随着计算机教育在中小学的普及推广，清华大学出版社依托其在这些专业领域的资源优势，出版了一批中小学信息技术教材，包括于2002年经教育部全国中小学教材审定委员会审查通过的《高中信息技术》和荣获北京市教科院首届优秀教育研究成果奖的《信息技术》初中版教材，以及生动活泼的《信息技术》小学版教材等。这些教材在各地的教学使用中，以其科学创新的思路和优良的品质受到了广大师生的一致好评。 在信息技术飞速发展的今天，为满足基础教育课程改革的需要，同时配合清华大学教育改革与研究工作，清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组组编了这套全新的《信息技术》教材。 本套教材在指导思想上依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，考虑到小学、初中、高中教学相互衔接的需要，结合当前教学中的实际情况来编写。本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，依据学科知识的系统性，突出求实创新的实践性，明确各阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的目标要求。 编写人员都是具有丰富经验的信息技术教研人员和教学一线的优秀教师，本套教材是他们长期教学实践和教学研究的产物，有较高的质量和较强的实用性。本教材在编写方式上以学生动手、动脑参与的活动为主线，体现了在教师引导下的学生自主学习，以...