清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实，结合学生的实际需求，以教育部颁布的《义务教育课程标准》为依据，创建了立足于教学实践的“1+X课程”体系。在此框架下，研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。 　　　　《小学语文质量目标指南》共分六册，均由“一手好汉字”、“一副好口才”和“一篇好文章”三个板块组成。每个板块都包括：质量依据、质量目标、实施策略、质量评价和相关附件五个部分，形成了一个循序渐进、螺旋上升的体系，实现了课程标准的细化、语文教材的深化、语文学科教学内容的明确化、语文学科认知体系的序列化。本项目获“北京市基础教育课程建设优秀成果一等奖”和“第四届北京市基础教育教学成果一等奖（政府奖）”。 本书是教师教学的依据，领导评估的参照，学校质量检测的凭据，家长辅导孩子学习的帮手。 　　本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。

　　　　《小学语文质量目标指南》修订说明 　　　　十几年前，我曾经和我的语文教师团队一道，花费了八年左右的时间，研制出一套《小学语文质量目标手册》，2010年出版后，得到崔峦、王云峰、郑国民等语文教育界知名专家的一致好评。 2011年，随着国家《义务教育语文课程标准》的出台，结合我校“1+X课程”改革,我和语文教学研究团队第一时间，对《小学语文质量目标手册》进行了全面的修订，形成了新版的《小学语文目标指南》（以下简称《指南》）。 　　《指南》不同于传统意义上的教材和教参，更不是教辅材料或练习册，而是语文学科课程标准与语文教材之间的桥梁，它实现了课程标准的细化、语文教材的深化、语文学科教学内容的明确化、语文学科认知体系的序列化。新版《指南》具有以下亮点： 亮点一明确学科质量目标体系 “一手好汉字”、“一副好口才”和“一篇好文章”，这“三个一”将语文知识和语文能力用最简练的方式进行了概括，使语文教学的执行者，心中有了明确的目标指向。 三大板块下的每一个组成部分，除第一部分“质量依据”援引新课标的要求以外，“质量目标”、“实施策略”、“质量评价”、“相关附件”逐一回答了关于“一手好汉字”、“一副好口才”和“一篇好文章”每一个板块“教什么、怎么教、怎么评、以什么为媒介教”的问题，使用者拿到《指南》即可按图索骥。凭借《指南》，语文学科的教学，就构成了贯穿六个年级、三大板块的经纬交错的质量目标体系。 亮点二彰显新课标精神 　　随着《义务教育语文课程标准》的推出，新版《指南》的编写与时俱进，落实了相关内容。 　　例如，关于识字、写字教学，《指南》“一手好汉字”中研制了每...