根据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会2016年发布的《大学计算机基础课程教学基本要求》编写。 2009年本书第1版出版，先后印刷7次，近5万册。本书在第1版成功的基础上，对内容和体系均作了大幅调整，体现了计算机技术的发展和应用。 全书由五大部分组成，第1部分介绍计算机基础知识、基本工作原理及计算机系统的基本概念，第2部分讨论操作系统的功能以及Windows 7的使用方法，第3部分介绍文字处理、制作电子表格和演示文稿的方法及多媒体技术的应用，第4部分介绍网络和Internet的基础知识及应用、网络与信息安全等，第5部分为计算机技术及应用的新发展。

本书作者均多年从事计算机教育教学及学术研究，最少的有近20年，多数已经近30年，亦均为所在学校的学术及教学骨干，6名作者中有教授3人，副教授3人。主编陈桂林，教授，安徽省省级教学名师。先后主持或者作为主要成员参加各类自然科学基金项目近20项，研究内容涉及网络与分布式计算、物联网及教育信息化等，主持或者作为主要成员参加质量工程及教学项目10多项，主要内容涉及人才培养模式改革、实践教学体系及课程体系建设、精品课程建设、等等。

为适应信息时代的人才需求,大学计算机基础课程已经成为高等学校基础课程的一部分,成为继高等数学及大学英语之后的又一个基础平台。另一方面,随着我国高等教育的发展,大多数高等学校的人才培养定位从传统的精英型转向了大众型,应用型人才成为主要的培养目标,中学信息技术课程的普及也对大学计算机基础课程的教学提出了新的挑战。因此,作为所有大学生的必修课程及公共课程,大学计算机基础课程应该围绕着人才培养目标调整及学生知识基础的改变而调整自己的课程定位、教学目标,教学内容及方法。 基于以上原因,为了满足应用型高校人才培养对大学计算机基础课程的要求,我们根据2016年教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会发布的“大学计算机基础课程教学基本要求”，在本书第1版的基础上编写了本书。 本书以应用型人才应该具备的信息素养,基本的计算机操作能力与应用能力为核心,注重实际应用方法与能力的培养，促进计算思维能力的养成；同时,考虑高校学生参加计算机等级考试的实际需要,在内容上满足一级考试的基本要求。 全书共分为12章。 第1章，初识计算机与互联网。介绍了什么是计算机，计算机的基本组成、特点与分类，计算机的主要应用领域及发展，并介绍了计算机的初步操作，包括用户界面的概念及图形化用户界面的组成,访问Web及使用电子邮件的基本方法,最后,对计算思维、计算机文化和道德等概念进行了讨论。 第2章,认识计算机系统。主要内容包括计算机的硬件组成与性能参数、基本工作原理，计算机中的信息表示与编码,各种进位制之间的互相转换,计算机软件的组成、类型及版权，程序与程序设计的概念、程序设计语言，还简单讨论了数据库等基本概念。...