许多人认为创业教育是无法在传统课堂中实现的，只能够通过不断实践才能够进行言传身教。本书旨在给在校大学生提供创业相关的倾向测试、技能提升、创业关键要素与流程的路线图，指导读者进行科学地创业，树立理性严谨的创业理念。正如《庄子·内篇·养生主第三》中所提的“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”每个人的生命与精力是有限的，而创业的知识、经验与教训是无穷的，如果单纯凭借一己的能力去探寻创业的奥秘，那么就是“以有涯随无涯”，其结果并非理想。希望本书可以成为读者创业过程中的一个支撑点与方向标，在已有创业经验与科学规律的基础上不断成长。 基于我近年来主持的两个项目，2011年度重庆市高等教育教学改革研究重大项目（111002）“大学生创业教育案例教学研究与实践”以及2013年度重庆市研究生教育教学改革研究重大课题（YJG131003) “工商管理硕士‘三位一体’创业教育体系研究”，我们试图通过结合国内外的创业学、心理学、管理学、社会学等学科相关理论，聚焦当前急剧变化的商业创业环境和实务挑战，通过开发和提高大学生创业基本素质和创业能力的教育，使大学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理素质。 本书的组织构架与具体内容如下。 第一部分“创业导论”（第1、2章）为学生提供了一个创业的全景图，包括创业及创业管理的相关概念、创业学与创业管理的主要内容、国内外高校学生创业现状与发展趋势，以及创业的动机、创业者的特征、创业者的创业素质等主题。 第二部分“创业倾向自我评测” （第3、4章）为学生提供了一个创业决策阶段的预先评测流程，基于国内外心理学与创新学的权威研究成果，通过对具有创业倾向的学生进行创业心理测评与思维测评，从而帮助学生判断自我是否适合创业，抑或更适合担当创客的助手或员工。 第三部分“创业关键技能构建” （第5、6、7章）为学生提供了一个创业准备阶段如何构建创业关键技能的框架体系，内容涵盖如何识别、评价、开发与实现创业机会；如何整合信息、人力、资金和社会资源等创业资源；如何开展新创企业的战略管理与组织建设、营销与财务管理、人力资源与文化管理、质量管理和风险防范等内容。 第四部分“创业关键要素及发展路线图” （第8、9、10、11、12章）为学生勾画了一个创业实施阶段中如何管理创业关键要素和流程的发展路线图，详细介绍了如何进行环境评估、市场调查；如何进行新创企业的财务分析及准备；如何编制一份有效的创业计划并且获得投资；如何进行工商、法务及税务事项的办理等，学生通过该发展路线图能够对创业理论与实务的结合形成深刻的理解。 本书的特色如下。 本书有许多配套资源可供教师与学生使用，从而有助于提高学生的创新创业能力。 1）每章的开篇，结合每章的理论目标，设有一个新颖的引导案例，引发学生的创业学习兴趣。 2）每章的中间，结合每章的理论阐述，穿插有“创业聚焦”的小型实务案例，同时配有相应的启发式问题以供教师与学生课堂过程中进行小型案例讨论使用。 3）每章的结尾，结合每章的理论要点，设有一个综合案例，帮助学生理解每章所述创业理论的精髓，综合案例讨论题可以协助教师安排学生课后练习，学生能够在课后有机会运用每章的理论体系研究、解决创业的实际问题。 4）第3章及第4章基于国内外心理学与创新学的权威研究成果，为学生提供了一个创业心理测评与思维测评的体系，在国内创业学教材中，本教材创新性地为学生提供了一个心理学与创业学的学习、测试集成体系，大量的测试题也增加了课堂互动学习的趣味性。 5）教师资源手册中将提供一些角色扮演案例，案例将模拟一些复杂的、实际的、即时的创业技能提升管理情境，帮助学生实践课程中所学到的概念和理论方法。 本书在写作时参考了国内外许多教材、专著、论文和电子文献，融合了大量学者的研究成果和创业者的创业实践。我们在书中尽最大可能查找并标明了文献的出处，并在这里向其表示衷心的感谢,未尽详实之处，尚请见谅。 [1]〖2〗[3]创业理论与实务前言[3]感谢参与本教材编撰的各位学者与业界人士，他们是四川外国语大学的谭亮副教授、重庆工商大学的黄钟仪教授、重庆大学的李华副教授、厦门大学的吴隆增教授、暨南大学的朱峰教授、贵州大学的李烨教授、重庆市智造科技有限公司总经理及YBC全国导师黄海先生、青岛电猴网CEO李强先生、重庆科技学院的罗军博士、海南大学的邱钊教授、西南财经大学的陈扬副教授、重庆木兰创业投资管理顾问公司执行董事黄潇莹女士、金开惠通董事长易丽蓉女士等。 同时非常感谢参与校对工作的西南大学经济管理学院的贾煜、桂梅、陈晓潇、苏波、李佳倩、徐心怡、刘天元、吴文迪、张露月、罗鹏庭、吴俊颖等研究生。 感谢清华大学出版社的大力支持，特别要感谢清华大学出版社编辑吴雷先生卓有成效的工作，他对本书的选题策划、写作体例、风格、推广等提出了许多有价值的意见。我们对吴雷先生敏锐的思想、踏实的工作作风表示由衷的敬佩，对他本人及该社其他同事的辛勤工作表示由衷的感谢。 我们欢迎您的反馈或评论、质疑或批评，我们希望在您的帮助下不断完善本书的内容，提高创业教育的成效，因为我们一直在路上。 黄俊冯诗琪 2015年7月4日

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