





定价:43元
印次:1-1
ISBN:9787302445517
出版日期:2016.08.01
印刷日期:2016.08.10
图书责编:闻祥军
图书分类:教材
本书主要站在有利于学生学习知识和学会技能,有利于教师教学设计和教学指导,有利于提高课程教学质量的角度而编写。包括三大部分共13章内容。第一部分介绍会计信息系统的基本理论与基本知识,包括会计信息系统概述和会计信息系统建设两章;第二部分以一个商业企业会计信息系统建设与应用为主线,按模块学习会计软件的使用,包括系统级初始化、总账系统、UFO报表系统、固定资产系统、薪资管理系统、供应链初始化、采购与应付款管理、销售与应收款管理、库存管理与存货核算、期末综合处理共10章内容;第三部分以一个工业企业会计信息系统的建设与应用为案例,按团队完成工业企业会计信息系统的建设与应用管理,就是最后一章企业综合实践的内容。 本书既有一定的理论知识学习,又有系统的实践操作指导,既有个体的模块学习与实践,又有团队的协同与实战,适合作为高等院校或部分高职高专院校会计学专业、财务管理专业等工商管理类学生的教材使用,也可作为企业实践工作者学习的参考资料。
王世海,教授,1986年参加工作以来,一直从事一线教学工作,担任会计电算化课程近20年,2007年参与中国经济出版社出版的《会计电算化》教材一部,并担任第一副主编,2014年由科学文献出版社出版《会计岗位实训教程》教材一部,担任第一主编。王新钢,教授,从事会计教学工作20余年,担任电算化课程15年,具有丰富的教学经验,主编教材多部。
前 言 随着社会经济的不断发展,会计工作与信息技术的不断融合,会计信息的加工处理已经从会计电算化阶段迈入了会计信息化阶段。为了让学生了解会计信息系统基本原理,掌握会计信息系统的基本技能,我们站在有利于学生学习知识和学会技能,有利于教师教学设计和教学指导,有利于提高课程教学质量的角度编写了本书。 本书的整体内容包括三大部分,第一部分是会计信息系统原理的集体授课学习,主要学习会计信息系统的基本理论和基本知识,包括会计信息系统概述和会计信息系统建设两章;第二部分是会计信息系统的单人模块学习与操作,包括10章内容,以一个商业企业会计信息系统的建设与应用为主线,采取循序渐进的知识学习和实践操作方式进行基础模块、财务模块和供应链模块的感性学习;第三部分是会计信息系统的团队应用实践,就是最后一章的内容,在基本知识学习和分项模块操作的基础上,建立企业会计信息系统应用小组,以一个工业企业会计信息系统的建设与应用为案例,在教师的指导下,每组学生进行企业会计信息系统的规划、实施与运行管理工作,完成企业业务财务一体化工作的应用,真正把学过的知识和掌握的操作转换为一种职业应用能力,为学生的就业或创业打下良好的基础。 本书将学生操作能力培养作为主要目标和核心内容,采用要点学习和实例训练相结合的方法。对于每一个模块的学习,首先讲解主要的知识点和操作要点,让学生有一个总体的概念和认识,然后采用完整、系统的实例来进行训练,让学生在训练中掌握操作的程序和方法。这样既节省了时间,又避免了讲解内容和训练内容的重复,让学生感觉有新鲜感和挑战性,有利于学生提高实践操作能力。 本书由张家口学院...
第1章 会计信息系统概述 1
1.1 会计信息系统的概念 2
1.1.1 会计信息系统的基本概念 2
1.1.2 会计信息系统的其他概念 3
1.2 会计信息系统的演变 5
1.2.1 手工会计信息系统 5
1.2.2 机械会计信息系统 6
1.2.3 电子会计信息系统 7
1.3 会计信息系统的结构 8
1.3.1 会计信息系统的物理结构 8
1.3.2 会计信息系统的功能结构 12
1.4 会计信息系统的特点 13
1.4.1 一般会计信息系统的特点 13
1.4.2 电子会计信息系统的特点 14
1.5 会计信息系统的分类 14
1.5.1 会计信息系统按功能层次
分类 14
1.5.2 会计信息系统按主要工具
分类 15
1.6 企业会计信息化工作规范 15
1.6.1 会计软件和服务的规范 15
1.6.2 企业会计信息化的工作
规范 16
1.6.3 会计信息化的监督管理 18
本章小结 18
巩固练习 19
第2章 会计信息系统建设 23
2.1 会计信息系统规划 24
2.1.1 会计信息系统规划的含义 24
2.1.2 会计信息系统规划的内容 24
2.2 会计信息系统实施 25
2.2.1 实施队伍组织 25
2.2.2 计算机系统配置 26
2.2.3 岗位设置及人员配备 27
2.2.4 制定内部管理制度 28
2.2.5 清理和规范会计业务工作 29
2.2.6 会计信息系统试运行 31
2.3 ...
本书将学生操作能力培养作为主要目标和核心内容,采用要点学习和实例训练相结合的方法。对于每一个模块的学习,首先讲解主要的知识点和操作要点,让学生有一个总体的概念和认识,然后采用完整、系统的实例来进行训练,让学生在训练中掌握操作的程序和方法。这样既节省了时间,又避免了讲解内容和训练内容的重复,让学生感觉有新鲜感和挑战性,有利于学生提高实践操作能力。