本书采用项目引领、模块教学的思想，分四个项目进行讲解，包括财务报表分析基础准备、财务报表解读分析、企业财务能力分析、财务报表综合分析。先介绍了财务报表编制的方法，财务报表分析的方法，接着对企业的“四表一注”进行了详细解读，进而分析了企业的偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力，最后介绍了两种主流的财务报表综合分析方法。

叶文源，东北财经大学会计专业硕士，广东外语外贸大学经济学学士、管理学学士，会计学讲师，经济师，从事高职会计专业教学6年，现为广州华夏职业学院会计专任教师，主要讲授《基础会计》《财务管理》《管理会计》等课程，连续三年获广州华夏职业学院“优秀教师”，目前已在专业期刊发表学术论文2篇，作为副主编出版教材一部。

随着经济的迅速发展和会计信息技术的不断更新，企业的财务活动已经由简单的会计核算发展到综合的财务管理活动，财务管理的成功与否关系到企业的生存与发展。加强财务管理对于促进会计职能的转变，为企业提供准确、及时、全面、丰富的财务信息，推动管理的现代化起到十分重要的作用。 财务管理是高等职业学校会计类、管理类、金融类专业的核心课程，财务管理的教学有利于提高学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力，对于学生树立正确的理财观更是至关重要。但是，目前我国的财务管理教学比较重视理论和基本知识的传授，忽视了财务实践能力的培养和与现实经济环境的结合，导致财务管理的社会性、实践性和制度性的不足。 本书立足财务管理理论性和实践性的结合，采用“项目引领、任务驱动”、理论讲解与案例教学、课堂实训与课后练习相结合的设计，在每个项目开头部分通过介绍一个经典案例引导学生思考，让学生带着疑问、明确任务去学习项目的主要理论原理，并在项目结束时安排相应的实训任务、案例思考增强和巩固学生对理论的理解和运用。本书的特色主要体现在以下方面。 （1） 项目导向、任务驱动。本书按照财务管理的基本活动设置项目，按照项目的要求设置任务，既可以由小组讨论完成，又可以作为自我学习总结的参考。 （2） 理论与实践一体化、讲练结合。基于财务管理课程的性质，每个项目在理论知识讲解的前后都有相应的思考和实训，在学习的同时进行实训练习，对于学生对知识的理解与应用至关重要。 （3） 贯彻专业能力的提升与职业素养培养相结合的思想。课程的教学不仅是为了提升学生的专业能力，更需要培养学生的职业素养，更多的知识链接、更多的思考对于学生专业能力和...