本书分为3部分： 第1部分为计算工具，主要讨论计算工具和技术特征以及程序语言和软件开发； 第2部分为计算思维，主要介绍计算思维和人工智能、算法基础和数据结构； 第3部分为计算技术，讨论信息编码和逻辑运算、硬件结构和操作系统、网络通信和信息安全、应用技术和学科特征。 本书是高等学校计算机课程入门教材，主要面向理工科专业学生。教材在保持学科广度的同时，兼顾到不同专业领域计算机应用技术的讨论。本书力图使学生对计算机科学有一个总体了解，并希望在这个基础上了解和掌握计算思维的方法，并与专业课程结合，努力理解和解决各自专业领域的问题。

本书是高等学校计算机课程入门教材，主要面向计算机专业和其他理工科专业学生。教材在保持学科广度的同时，兼顾到不同专业领域计算机应用技术的讨论。本书力图使学生对计算机科学有一个总体了解，并希望在这个基础上，他们可以了解和掌握计算思维的方法，并与他们的专业课程结合，努力理解和解决各自专业领域的问题。 如果希望加入教师微信交流群，请加微信：itbook8 如果希望加入教师QQ交流群，请加QQ：883604 加入时，请写明：“学校+姓名”，并写明“加入教师群”，只限教师。

第2版前言 “计算机导论”是理工科专业学生的一门计算机基础课程，课程通过全面介绍计算机科学技术基础知识，揭示计算学科的特色，介绍该学科各分支的主要知识。教材在第1版的基础上进行了全面修订，改变的主要方面，一是全面采用Python语言进行案例示范，二是增强了学科领域和技术开发方面的内容，三是描述语言更加严谨。 写作目标 本教材编写原则是： 学习基础知识，开阔专业视野。教材始终贯穿以下主线。 (1) 计算无所不在。教材尽量从商业领域、社会科学领域、日常生活中选取不同的案例来讨论计算的普遍性。例如，囚徒困境问题、热门检索词排名、平均工资计算问题等，都从不同侧面讨论了计算的普遍性。 (2) 强调计算思维。计算思维是一种解决问题的方法和思路，教材强调利用计算思维的方法讨论和分析问题。例如在数学建模讨论中，着重讲解利用计算思维进行建模的方法，而不是数学模型的理论推导和技术实现细节。教材尽量通过大量的图表和案例讲解计算机科学的基础知识。利用计算思维分析问题的主线在程序设计、信息编码、体系结构、操作系统、网络通信、信息安全等内容中反复体现。 (3) 广度优先的知识框架。不同专业的学生如果想融入目前的信息化社会，需要具备宽泛的计算机背景知识和利用计算思维解决问题的能力。教材提供了对计算机科学领域的全面技术剖析，介绍了在社会各领域利用计算思维解决问题的不同案例。教材对计算机专业的讨论范围很广泛，目的是让学生在研究树木之前，能够先看一看森林的概貌，以后走到蜿蜒小路时不至于会迷路。 主要内容 全书包含3部分，主要内容如下： 第1部分为计算工具，主要讨论计算机...