本书是与《计算机网络应用技术教程（第5版）》配套的习题与实验指导，章节与主教材（第四版）相对应。本书共分为11章。每章首先是基本学习要求，使读者明确需要了解与掌握的知识点；然后是基础知识与重点问题，对本章中的重要概念进行简要介绍；最后是例题解析，包括单项选择题与填空题，分析如何通过具体知识点获得正确答案。

吴功宜：教授，博士生导师。1965-1970年，南开大学物理系获理学学士学位；1970-1984年，南开大学物理系任教；1984年至今，南开大学计算机系任教。主要研究领域包括：网络应用系统、网络与信息安全、对等计算等。近年，主持和参与部委级、天津市课题与横向合作项目20余项，其中获得天津市科技进步二等奖与三等奖各1项；在国内权威刊物和国内外高水平学术会议发表论文40余篇，其中SCI检索2篇、ISTP检索18篇与EI检索26篇；编写教材与学术论著20余本，其中列入十一五规划教材4本；主讲硕士与博士研究生的计算机网络课程，获得天津市级教学成果一等奖1项。吴英：副教授，硕士生导师。2005年，南开大学信息技术科学学院控制理论与控制工程专业获博士学位；2005年至今，南开大学信息技术科学学院计算机科学与信息安全系任教。主要研究方向包括：无线网络、网络安全、对等计算等。近年，主持和参与部委级、天津市课题6项，主持横向课题1项；在国内外高水平学术会议与期刊上发表学术论文25篇，其中EI与ISTP检索23篇，作为第一作者或通讯作者发表12篇；独立与合作编写、翻译教材9本，其中列入“十一五”规划教材2本；主讲本科生“可视化编

丛书序言 现代科学技术的飞速发展，改变了世界，也改变了人类的生活。作为新世纪的大学生，应当站在时代发展的前列，掌握现代科学技术知识，调整自己的知识结构和能力结构，以适应社会发展的要求。新世纪需要具有丰富的现代科学知识，能够独立完成面临的任务，充满活力，有创新意识的新型人才。 掌握计算机知识和应用，无疑是培养新型人才的一个重要环节。现在计算机技术已深入到人类生活的各个角落，与其他学科紧密结合，成为推动各学科飞速发展的有力的催化剂。无论什么专业的学生，都必须具备计算机的基础知识和应用能力。计算机既是现代科学技术的结晶，又是大众化的工具。学习计算机知识，不仅能够掌握有关知识，而且能培养人们的信息素养，这也是高等学校全面素质教育中极为重要的一部分。 高校计算机基础教育应当遵循的理念是：面向应用需要;采用多种模式，启发自主学习，重视实践训练，加强创新意识，树立团队精神，培养信息素养。 计算机应用人才队伍由两部分人组成：一部分是计算机专业出身的计算机专业人才，他们是计算机应用人才队伍中的骨干力量；另一部分是各行各业中应用计算机的人员。这后一部分人一般并非计算机专业毕业，他们人数众多，既熟悉自己所从事的专业，又掌握计算机的应用知识，善于用计算机作为工具解决本领域中的任务。他们是计算机应用人才队伍中的基本力量。事实上，大部分应用软件都是由非计算机专业出身的计算机应用人员研制的，他们具有的这个优势是其他人难以代替的。从这个事实可以看到在非计算机专业中深入进行计算机教育的必要性。 非计算机专业中的计算机教育，无论目的、内容、教学体系、教材、教学方法等各方面都与计算机专业有很大的不...