“幼儿园环境创设与玩教具制作”课程是学前教育专业一门重要的专业课程。《幼儿园环境创设与玩教具制作》全面系统地阐述了六个项目：认识幼儿园环境创设、幼儿园主题墙饰创设、幼儿园各领域活动区的环境创设、幼儿园主题活动的环境创设、幼儿园公共环境创设以及幼儿园玩教具制作。 《幼儿园环境创设与玩教具制作》是“校—企—生”共建教材，在教材项目章节中落实党的二十大精神，同时对接“1+X”幼儿照护中幼儿园区域活动创设内容，推进“1”和“X”的有机衔接。本书还将幼儿园教师资格证中与“幼儿园环境创设”相关的试题列举出来，并从专业的角度给出答案。此外，在编写思路、结构设计、内容安排等方面，体现“以学生为中心，以就业为导向”的发展特点。 《幼儿园环境创设与玩教具制作》可以作为学前教育类相关专业的中职、高职及成人高等院校学生的教材和教学参考书，也可以作为从事学前教育的人员或幼儿园教师的参考读物。

近几年来，随着学前教育事业的深入发展及学前教育理论的不断更新与完善，幼儿教育越来越受到全社会的关注，幼儿教育事业也随之蓬勃发展起来，人们对学前教育的认识和理解也不断趋于科学化。随着幼儿园管理的逐步规范，以及教育、教学的精细化、特色化，越来越多的幼儿园管理者及教师开始认识到环境对幼儿发展的重要性，明确了环境是幼儿园教育的重要资源，因此，为幼儿创设一个适合他们成长的环境，已成为幼儿园教育工作者的重要任务。 《3～6岁儿童学习与发展指南》提出，“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，让幼儿“度过快乐而有意义的童年”。由此可见，幼儿园环境创设是幼儿教师专业发展的重要内容，是幼儿发展的重要支持条件。从幼儿、教师的发展到幼儿园的生存与发展，关键要素在于教师；教师要做好幼儿园的环境创设，就必须具备相关的理论知识与实践经验，以及将理论知识与实践经验相结合的能力。本教材是在综合分析幼儿教师职业能力、幼儿教师岗位能力结构、幼儿教师资格证考试和“1+X”幼儿照护证书考试现状的基础上，结合职业院校学前教育专业学生职业发展的现实需要而编写的，符合大中专院校培养应用型、创新型人才的目标。教材系统描述了六个项目，分别为认识幼儿园环境创设、幼儿园主题墙饰创设、幼儿园各领域活动区的环境创设、幼儿园主题活动的环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿园玩教具制作。本教材在项目任务中落实党的二十大精神，充分发挥教材铸魂育人的功能，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。每个项目都设计了相应的技能考核...