电路分析基础实验与实践
轻松学习电路基础实验,可以应用仿真软件完成虚拟仿真实验,也可以用实际器件搭建实验电路完成实作实验。

作者:霍丽华、郝磊、侯威、王博、曹芸茜、张聪玲

丛书名:电工电子新工科实验系列教材

定价:59.8元

印次:1-1

ISBN:9787302724506

出版日期:2026.09.01

印刷日期:2026.09.10

图书责编:王欣

图书分类:教材

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本书主要面向高等院校电子信息类、电气类、自动化类等电类专业的学生,作为其实验实践教学用书。电路分析基础是电类各专业学生必须掌握的核心基础理论,其理论之严谨、实践之重要,在整个学科体系中具有奠基性的地位。随着电子信息技术的飞速发展,电路分析基础作为电子工程领域的核心基础,其教学与实践的深度结合已成为培养创新应用型人才的关键。为适应新时代工程教育的需求,我们编写了《电路分析基础实验与实践》。

霍丽华,讲师,中国民航大学工程技术训练中心电路分析基础实验课程组负责人,主要从事电路实验等基础的电类实验实践类课程的教学工作,一直从事电类实验实践课程的教学研究、改革和实践,主持多项课程建设项目,并把教育教学改革成果应用到课程的教学中去,取得很好的教学效果。

前言 本书主要面向高等院校电子信息类、电气类、自动化类等电类专业的学生,作为其实验实践教学用书。电路分析基础是电类各专业学生必须掌握的核心基础理论,其理论之严谨、实践之重要,在整个学科体系中具有奠基性的地位。随着电子信息技术的飞速发展,电路分析基础作为电子工程领域的核心基础,其教学与实践的深度结合已成为培养创新应用型人才的关键。为适应新时代工程教育的需求,我们编写了《电路分析基础实验与实践》。 本书的编者都是工作在高等院校电类专业的一线教师,长期从事电类实验实践教学和研究,以“夯实基础、虚实结合、注重实效”为宗旨,从教学中总结经验,构建了一套“理论→仿真→实操→创新”的四维教学模式,应用于实验教学中。书中内容涵盖了基础实验模块、仿真实验模块、综合设计项目模块和智能教学管理模块四大部分内容,结合四维教学模式,帮助学生构建完整的电路分析知识体系,为后续专业课程的学习与工程实践奠定坚实基础。 全书共7章,其中第1~3章为基础实验模块,包括电气测量的基础知识、仪器仪表的基本操作和电路分析中比较经典的15个电路基础实验,涵盖电路定理或定律验证、动态电路分析、交流电路频域特性等经典实验,每个实验均配有理论要点梳理,帮助学生从本质上理解实验原理。第4章为仿真实验模块,介绍NI Multisim 14.0虚拟仿真软件的使用,提供了操作实例和8个电路仿真实验,学生可利用仿真软件进行仿真实验,此仿真软件可为学生后续进行综合电路设计提供仿真环境,提高实验效率。第5章为综合设计项目模块,主要介绍工程实践相关基础知识,如焊接工艺和电子装配工艺等; 围绕声光控制电路、简易电源系统、...

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第1章绪论

1.1本课程的任务及安排

1.2实验要求

1.3使用仪表

1.4实验报告

第2章电气测量

2.1电气测量的基本知识

2.2常用电工仪表的基本知识

2.3电气测量指示仪表的正确使用

2.4实验室常用仪器仪表

第3章电路基础实验

3.1电路中电位的研究

3.2伏安特性的测试

3.3基尔霍夫定律和叠加原理

3.4线性有源二端网络的测量

3.5一阶RC电路的响应测试

3.6二阶电路过渡过程实验

3.7元件参数的测量

3.8正弦交流电路中的电阻、电感和电容

3.9串联谐振电路的研究

3.10并联谐振电路的研究

3.11RC选频网络实验

3.12RL和RC串联电路实验

3.13RC电路时域响应的应用

3.14改善功率因数实验

3.15三相电路及功率的测量

第4章基于Multisim的虚拟仿真实验

4.1Multisim仿真软件快速入门

4.2NI Multisim 14.0的基本操作

4.3基于NI Multisim 14.0的仿真实验

第5章工程实践基础知识

5.1安全用电与触电急救知识

5.2焊接工艺及电子装配工艺

5.3常用元器件的标识及测量

5.4综合设计性实验项目

第6章实验教学信息管理系统

6.1系统概述

6.2学生用户详述

第7章“互联网+”在线实验系统

7.1系统概述

7.2实验平台角色功能详述

参考文献

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本教材编写的初衷为满足中国民航大学电类专业学生《电路分析基础实验》课程的教学需求;同时可以作为普通高等学校电气类、电子信息类专业本、专科生的实验教学参考书,也可以供电子爱好者作为入门的课程阅读使用。                                 本教材的主要特色:内容丰富,包括了电路实验课程中的大多数经典实验项目,依托电路仿真软件的仿真实验项目;可以仿真也可以实作完成的综合设计性实验,使用本书的人可以根据自己的需求选择实作来完成还是通过仿真的手段来完成。

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