本书是基于华为HCIP认证考试大纲和eNSP模拟平台，参考国内外有关文献资料，结合编著者多年教学经验而编著。在内容安排上遵循循序渐进的原则，注重基础性和实用性，精选了14个企业工作任务，对理论知识和核心技能加以层层深入的讲解。实验项目基于华为eNSP模拟器，内容涉及MSTP多生成树协议、VRRP协议配置、基于MSTP+VRRP实现网关冗余和负载均衡、OSPF身份验证和虚链路、路由引入、ISIS路由协议、BGP路由协议和路径选择等。 本书采用“基于工作任务”的方式组织教学过程，对理论知识和核心技能加以层层剖析，目的是学以致用。为便于读者自学，本书对配置脚本做了详细分析并提供了笔记，既可作为高职计算机网络专业的配套教材和HCIP、CCNP等认证教材，也可作为初学者的入门参考书。 本书配套课件、实验录像、在线实验和讨论答疑网络课程站点，该站点于2016年荣获第十五届全国多媒体教育软件大赛二等奖（教育部指导、中央电化教育馆主办），遴选为广东省在线开放课程（广东省教育厅）； 2019年获得第八届全国高等学校计算机课件大赛二等奖（教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会）。

李锋，2007至今在广东交通职业技术学院网络专业担任教师。主持省级精品课程两项，省级以上课题12项，省级以上获奖20余项，出版教材三部，发表论文40余篇。

前言 党的二十大报告指出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进普职融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。做好教材的高质量出版工作是办好职业教育的重点之一。基于此，编著本书。 通过本书的学习，学生加深了对网络理论知识之间逻辑关系的理解，对华为认证体系在纵向和横向上有了一定的认知。 但是，由于学校的教学内容总是滞后于企业技术的进步，因此学生实践能力与企业需求之间会存在错位，究其原因，首先，由于学校经费不足，实验场所有限，设备器材陈旧，实践教学难以贴近社会、贴近企业，学生难以做到学以致用；其次，在传统实践教学中，学生在实践课程中往往扮演的不是实验主体的角色，而仅仅停留在教师演示和理论讲解的层面，只是对实验讲义操作步骤的简单模仿，再加上时间和空间上的限制，课程实践模式简单，方法单一，过程固定，学生创新思维和动手能力并没有得到真实有效的培养和提高。 为解决这一教学难题，编著者在课程授课过程中将虚拟实践环节引入课堂，精选企业典型工作任务，撰写了配套教材，利用华为eNSP软件模拟网络拓扑，选型仿真设备，将虚拟实践方式和传统实验教学结合起来，着重培养学生动手能力，有助于提高对华为认证体系的横向和纵向认知。 在具体实践教学过程中，宏观上采用基于工作过程的任务导向教学法，微观上综合运用“角色扮演”“虚实并举，软硬结合”教学方法引导实践内容由浅入深逐步展开。 本书的特点如下所述。 （1） 采用“角色扮演”实践教学法提高学生参与热情。 “角色扮演”实践教学法是以学生为中心，通过团队合作、教学互动、师生互动以提高学生参与积极性的教学...