图形化编程控制技术(下)
主题内容丰富、趣味性强、体现难易程度,便于灵活安排教学,适合学校、家庭和社会机构等各种教学形式。

作者:陈新星、涂正元、胡正一、杨丽萍、吴娟意、刘洁、龚运新

丛书名:青少年人工智能编程启蒙丛书

定价:39.9元

印次:1-1

ISBN:9787302673354

出版日期:2024.09.01

印刷日期:2024.09.20

图书责编:袁勤勇

图书分类:零售

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"本书通过专门设计的电子接口器件组成各种产品,全面介绍一个智能产品的开发过程,机械设计和 机械制作,电气控制技术设计和制作,分别作为一个任务编写,在电气控制方面增加了软件开发任务, 同时用已学的电子CAD 软件制作出产品设计图。 本书内容科学、专业,可作为中小学人工智能入门教材(第三方进校园**教材),也可作为学校社 团活动使用教材,还可作为家长培训孩子的指导书。 "

龚运新,教授,先后担任六个专业学术带头人,完成了计算机应用技术专业、智能控制技术专业、应用电子技术专业、电气自动化技术专业、机电一体化技术专业、车辆工程专业建设,完成三个专业教材建设,实验室、实训室建设,出版教材26本,江苏省单片机二级精品课负责人、江苏省现代控制实训中心技术负责人、江苏省应用电子技术示范专业负责人。5本入选国家十二五规划教材:《单片机实用技术教程》 《工业PC机实用技术》 《西门子PLC项目教程》 《单片机接口技术项目式教程》 《三菱PLC实用技术教程》。核心期刊发表论文6篇。专利17项,开发单片机、PLC、工控机产品46个。

前 言 本册教材在学习了图形化编程和电子元器件、电子CAD 和机械CAD 的 基础上,选择典型的、常用的、有趣的实用产品,全面介绍一个智能产品的 开发过程,同时用已学过的电子CAD 软件制作出产品原理图,保证知识无 缝衔接,平稳过渡。 本册的产品有八音盒、直升机、红外遥控台灯、救护车、智能电扇、伸缩门、 四驱坦克、机器人、幸运转盘、摩天轮、交通灯、游缆车、地球仪、空间站, 这些美观实用的产品,既增加了趣味性,也进一步提高了课程的吸引力。 本书主编由蕲春县童创未来创客中心陈新星,麻城市博达学校涂正元, 黄梅县智未来科技有限公司胡正一担任。副主编由麻城市博达学校杨丽萍、 吴娟意、刘洁,无锡科技职业学院龚运新担任。 人工智能是当今迅速发展的产业,是一个全新事物,一切还在快速发展 和创新中,书中难免存在不足之处,敬请广大读者见谅。 需要书中配套材料包的读者可发送邮件至33597123@qq.com 咨询。 编者 2024 年4 月

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八音盒项目151

任务15.1 八音盒机械设计及制作  

2

任务15.2 八音盒控制电路设计及制作 . 

7

任务15.3 八音盒编程控制 11

任务15.4 总结及评价. 15

直升机项目1617

任务16.1 直升机机械设计及制作 . 18

任务16.2 直升机控制电路设计及制作  22

任务16.3 直升机编程控制 26

任务16.4 总结及评价. 30

红外遥控台灯项目1731

任务17.1 红外遥控台灯机械设计及制作. 32

任务17.2 红外遥控台灯控制电路设计及制作 36

任务17.3 红外遥控台灯编程控制 . 42

任务17.4 总结及评价. 44

Txszw.indd 11 

2024/9/20 16:58:04 

XII 

图形化编程控制技术(下)

救护车项目1846

任务18.1 救护车机械设计及制作 . 47 

任务18.2 救护车控制电路设计及制作  54 

任务18.3 救护车编程控制 56 

任务18.4 总结及评价. 60 

智能电扇项目1962

任务19.1 智能电扇机械设计及制作  63 

任务19.2 智能电扇控制电路设计及制作. 69 

任务19.3 智能电扇编程控制. 74 

任务19.4 电扇的发展史. 78 

任务19.5 总结及评价. 82 

伸缩门项目2084

任务20.1 伸缩门机械设计及制作 . 85 

任务20.2 伸缩门控制电路设计及制作  89 

任务20.3 伸缩门编程控制 93 ...

"本书使用Mind+图形化编程软件,采用拖动积木的方式编程,以培养兴趣、锻炼思维为主。这册在三年级学习的基础上,本册主要编写用Mind+控制硬件,进一步增加学习难度和学习兴趣。每个项目中包含多个任务,大多是2-4个。这些任务在难度上是递进的,每一个任务的完成都是该项目学习过程的一个小阶段。本册专讲用Mind+图形化编程控制一些常用的、有趣的智能产品。一个智能产品要经历机械设计、机械CAD制图、机械组装制造、电气电路设计、电路电子CAD绘制、电路元器件组装调试、Mind+编程及调试等技术,本书按照这一产品制造过程编写,让学生知道这些工业产品制造的全部知识,弥补市面上教材的不足。产品的机械设计,只局限在零部件组合设计,不涉及机械零部件设计制造,符合二十一世纪潮流,这样为教与学带来便利,只要建立好零部件库和购买零部件就可进行产品设计与制造。尽量多的让学生经历现代职业、工业制造方面的训练,培养工业社会所需高素质人才。
    对中小学生而言,编程教育不仅是学习编程知识和技能,还是提升综合素质的重要载体。因此,本书在每一个项目中都安排有拓展阅读,内容上与该项目相关,并重视与其他学科的关联,引发学习者回忆和思考,带来更多探索的好奇与可能。
    本书每个项目的最后安排了总结与评价任务。合作与交流是非常重要的学习过程和方法,从而培养合作意识和团队精神。
    本书可作为普及性的编程课堂的教材使用,也可作为学校社团活动使用教材,同时也适用于家庭中父母对少儿进行编程启蒙教育,以及对图形化编程有兴趣的自学人员。"