前　言 一、学习多媒体技术与应用的意义 如今，数字化建设已进入了全方位、多层次推进应用的新阶段，随着数字化教育改革和创新步伐的加快，多媒体应用技术已渗入社会生活的各个方面，如教学、网络、视频会议、产品开发、展览展示、影视制作、广告动画、电脑游戏开发等，并从根本上改变了人们学习、工作和生活的方式。多媒体技术可将文本、图像、声音、视频和动画等信息媒体集成在一起，并可通过计算机综合处理和控制。多媒体技术与应用可以帮助人们更生动地展示课堂内容，激发学习者的兴趣和积极性，通过图片、视频、音频等形式，可以让学习者更直观地理解和感受学习内容。同时，多媒体教学可以灵活调整教学时间，丰富教学手段，提高课堂学习效率。 多媒体技术与应用已经逐步成为人们必须掌握的一项基本技能，为此我们组织有丰富微课制作经验的一线教师、教研员编写了本书，内容涵盖多媒体文本、音频、图像、视频、动画和新媒体技术，以更好地帮助人们将信息技术工具应用到自己的课堂教学中，从而取得更好的教学效果，提高教学效率。 二、本书结构 本书是专门为一线教师、师范院校的学生和专业从事多媒体技术与应用的人员编写的教材，为便于学习，设计了如下栏目。 l 本章内容：每章前均列出了学习要点、核心概念和本章重点，使读者能够快速了解本章内容的精髓和知识框架。本章内容的安排由浅入深、循序渐进，先讲解基础理论，再辅以相应的实验案例，帮助读者在理解知识的同时，也能提升实际操作的能力。 l 本章实验：以实际应用为出发点，每个实验案例在学习和生活中都会用到，通过“实验目的”“实验条件”“实验内容”轻松学习掌握，其中包括多个“实验步骤”，将实验进一步细分成若干更小的步骤，降低阅读难度，使学习者对所学知识进行多层次的巩固和强化。 l 小结和练习：对全章内容进行归纳、总结，同时用习题来检测学习效果。 三、本书特色 本书详细介绍多媒体技术与应用的基础知识，以及多媒体文本、图像、音频、视频、动画等素材的获取方法和制作技术及技巧，使读者能够轻松地制作出可应用于实际教学的多媒体作品。因此，本书定位于想使用多媒体技术制作作品的广大师生。本书在编写时努力体现如下特色。 l 内容实用：本书中的所有实验案例均与实际相结合，与学习和生活有密切的关系，实验的选择从简单到复杂，循序渐进，实用性强，内容编排结构合理。 l 图文并茂：在介绍实验具体操作步骤的过程中，语言简洁，基本上每个步骤都配有对应的插图，用图文来分解复杂的步骤。路径式图示引导，便于读者一边翻阅图书，一边上机操作。 l 提示技巧：本书对读者在学习过程中可能会遇到的问题以“小贴士”形式进行了说明，以免读者在学习过程中走弯路。 l 便于上手：本书以实验为线索，利用典型、实用的实验案例，将多媒体技术与应用串联起来，使学习者能够轻松掌握相关知识。 四、配书资源 本书配有数字化教学资源，包括书中实验案例制作所需要的素材、实验案例的源文件及制作完成的完整多媒体作品。这些多媒体作品经过稍加修改即可直接应用于实际教学中，同时，读者也可以这些实验案例为模板，稍作修改，举一反三，制作出更多、更实用的多媒体作品。此外，考虑到许多师范院校选择本书作为教材，资源中还提供了配套的教学课件和微课，以满足广大师生的教学需求。 五、本书作者 参与本书修订编写的作者有省级教研人员和课件制作获奖教师，他们不仅长期从事计算机辅助教学方面的研究，而且都有较为丰富的计算机图书编写经验，为本书的修订编写提供了有力的支持。 本书由方其桂担任主编并负责统稿工作，周松松担任副主编并负责策划。参与编写的人员有任冬梅(第1、6章)、周松松(第2、3章)、喻晨亮(第4、5章)和王元生(第7、8章)等，他们同时负责配套资源的制作。随书配套资源由方其桂整理制作。 本书附赠了书中案例的素材、源文件和视频微课，读者可通过扫描教学资源使用说明中的二维码下载获取。 虽然我们有着十多年撰写微课制作方面图书(累计已编写、出版三十多种)的经验，并尽力认真构思验证和反复审核修改，但书中仍难免有一些瑕疵。我们深知一本图书的好坏，需要广大读者去检验评说，在这里，我们衷心希望读者能对本书提出宝贵的意见和建议。读者在学习使用过程中，对同样实例的制作，可能会有更好的制作方法，也可能对书中某些实例的制作方法的科学性和实用性提出质疑，敬请读者批评指正。 服务邮箱：476371891@qq.com，wkservice@vip.163.com。 方其桂 2024年1月

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