前 言 计算机应用基础课程是普通高校、职业院校、成人高校各专业学生的必修基础课。提高学生的计算机操作技能和应用水平，是高等教育中的一项重要任务。 党的二十大报告指出，要加快建设网络强国、数字中国。这一战略的实施，需要广泛运用先进的信息化技术和手段，推动数字化、网络化、智能化等新技术的发展和应用，计算机应用基础课程正是培养这方面人才的重要途径之一。 按照教育部“以学生发展为中心”“以全面提高人才培养能力为核心点”“以就业为导向”等要求，我们为了顺应21 世纪教学发展的规律，根据大学计算机公共基础课的需要，参照教育部考试中心最新颁发的《全国计算机等级考试大纲》要求，编写了《新编计算机基础教程(微课版)》。目的是使学生紧跟计算机科学技术的迅速发展，掌握不断更新的计算机应用基础知识和技能。 在教学中，理论知识的学习很重要，但培养学生将课堂上学到的知识用于解决实际问题的能力更重要。本教材将计算机技能教学、学生职业岗位要求与职业资格认证相结合，在内容上符合教育部计算机应用基础教学大纲的要求，以Microsoft Office 2016 为教学和实验环境，全面涵盖了高等院校各专业计算机基础课程的基本教学内容和《全国计算机等级考试大纲》内容。 本书既注重基础技能，又注重实践训练，充分体现了对学生职业能力的培养。 本书由刘三满、曾倩倩、刘荷花担任主编，李丽蓉、郭丽蓉、张志强、朱飑凯、魏利梅、曹敏、陈云云、王晓燕担任副主编。 万丈高楼平地起。“基础不牢，地动山摇”，基础内容不是“简单”的代名词，而是一个学科知识构架的根基和出发点。要学好任何一门学科的知识，必须循序渐进，从基础入手，这是教育的普遍规律。 本书结合教师们多年从事大学计算机基础课程教学的经验编写而成。以掌握计算机基础知识和基本应用技能为主线，针对初学者的学习特点和需求，坚持以讲解基本知识、培养基本技能为宗旨，通过案例分析和实验练习将理论与实际联系起来，进行实践经验和理论结合的全方位学习体验，以帮助学生更好地学习知识，培养能力。 本书在编写过程中，坚持高标准、严要求, 反映高校教学改革与课程建设的需要，引领课程发展的趋势和方向，对原有的课程内容体系进行实质性的改革和发展，体现了新体系、新内容、新手段、新思路，突出了本书的实用性、适用性、先进性、创新性、示范性和前瞻性。 本书注意由浅入深、繁简适当，尽量采用通俗的语言解释、表述一些初学者难以理解的概念和术语，并配合相应的插图来描述操作方法，将基本知识与基本技术巧妙地融入教材中。本教材各章后均附有习题，为读者自学提供条件。 教材编写组为了保证教材的编写质量，打造精品，在编写和审定过程中，严格按照计算机应用基础课程教学大纲、课程内在结构和教学进程的要求，按照教材的编写程序，多次研究讨论，集思广益，较好地完成了编写、修改、统稿等工作。 本书在体系结构上将概念、功能及实例操作有机结合起来，使读者能迅速入门并在应用中轻松掌握相应知识。 本书共分8 章，主要内容包括：计算机基础知识、Windows 操作系统、文字处理软件Word 016、电子表格处理软件Excel 2016、演示文稿制作软件PowerPoint 2016、数据库管理软件Access 2016、计算机网络基础及应用、计算机安全基础知识。 概括起来，本书具有以下主要特点。  结构清晰、内容丰富。在每一章的开头，用教学提示和教学目标概要说明了该章要学习的内容和实现的目标，使读者对该章有个整体认识，介绍每一个操作时，首先介绍该操作的功能，然后介绍该操作的具体实现方法，并且在介绍过程中图文并茂地给予说明。在各章的最后还有对应的小结，总结该章的内容，前后呼应，系统性强。  精选案例、典型实用。在各章配有多个精心选择的案例，这些案例既有较强的代表性和实用性，又能够综合应用对应章节的知识，使学习者能够全面、准确地掌握 Office 2016。  习题科学、提高能力。每一章最后提供有习题，包括选择题、填空题、简答题、操作题等题型，紧扣该章内容。通过完成这些习题，读者可以更好地掌握该章介绍的基本概念，提高实际应用能力。  电子课件、充分共享。本书配有教师使用的电子PPT 课件、教学素材和习题答案等内容，便于广大师生的教与学。  图文并茂、易教易学。本书图文并茂、通俗易懂、易教易学，适合作为普通高校、职业院校、成人高校各专业“计算机应用基础”课程的教材，也适合用作计算机从业人员和爱好者的自学教材或参考书，还可用作全国计算机等级考试、计算机各类培训班的培训教材。 微课资源、提升效率，融入“互联网+”思想。读者可以借助手机或其他移动设备扫描二维码获取微课视频，可以随时随地查看和下载本书的配套数字资源，高效学习相关知识，提升学习体验，提高学习效率。 “板凳要坐十年冷，文章不写一句空”。本书是一部“诚意之作”，也是一部“实力之作”。 科研水平是衡量一所大学办学水平的重要标志，组织教师编写教材，是山西警察学院网络安全保卫系探索“教、学、研、练、战”一体化教学模式的一次有益尝试，是积极开展教学方法创新的一次极好检验，也是科研团队提升科研层次、加强科研能力、打造师资队伍的一条重要途径。 本书由山西警察学院网络安全保卫系与太原市公安局、晋中市公安局太谷分局校局通力合作打造，是探索“教、学、研、练、战”一体化教学模式的一次有益尝试和极好检验。 本书的编写出版，得到了2023 年度山西省高等学校教学改革创新项目(项目编号J20231534)资助、2022 年度山西省高等学校教学改革创新项目(项目编号J20221206、 J202221193)资助、“山西省‘1331 工程’重点学科建设计划”项目资助(英文缩写为1331KSC)，依托于山西警察学院大数据与网络安全研究中心平台。 在本书的编写过程中，得到了山西警察学院领导和相关部门的大力支持，得到了山西警察学院网络安全保卫系各位老师的关心和帮助，在此表示衷心的感谢。在本书的编写过程中参考了多位专家、学者的著作和最新研究成果，由于篇幅有限，不能一一列出，在此向他们一并致谢! 鉴于我们学识浅薄，书中难免存在疏漏和不妥，敬请读者和专家批评指正。我们的电话是010-6279604，5 邮箱是992116@qq.com。 本书配套的电子课件、习题答案和素材可以到http://www.tupwk.com.cn/downp网ag站e下载，也可以扫描下方的二维码获取。扫描下方的视频二维码可以直接观看教学视频。 扫描下载 配套资源 扫一扫 看视频 编 者 2023年12月

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