





定价:69.8元
印次:3-1
ISBN:9787302670308
出版日期:2024.08.01
印刷日期:2024.08.16
图书责编:杨帆
图书分类:教材
本书是按照大学信息技术基础教育的知识体系和MS Office办公软件高级应用能力需求,结合当前计算机发展的状况而编写的。全书内容共分10章,包括计算机基础知识、操作系统技术、网络技术、文字处理软件Word 2016、电子表格软件Excel 2016、演示文稿软件PowerPoint 2016、多媒体技术、软件开发技术、信息安全技术、计算机发展新技术。本书配有《大学信息技术基础学习与实验指导教程》(第3版)(书号: 9787302669524),帮助学生提高动手能力以及知识的综合运用能力。本书内容翔实、图文并茂,注重基本原理的专业性、基本操作的实用性,适合作为培养应用型人才的本科院校非计算机专业“大学信息技术基础”和“计算机应用基础”课程的教材,也可作为计算机应用培训教材或者读者自学教材。
安世虎,博士,教授,博士生导师,山东财经大学计算机科学与技术学院。主讲课程有:离散数学、数据结构、操作系统原理、计算机程序设计、计算机应用基础等。主持和参与完成省级以上项目4项,出版学术专著1部教材5部,获得省级奖励1项,在《计算机学报》、《管理科学学报》、《系统工程理论与实践》、《中国管理科学》、《计算机工程》等学术期刊发表论文50余篇,被EI和SCI检索6篇。
前言 信息技术基础知识和计算机应用能力是当代非计算机专业学生的知识结构和能力结构的重要组成部分。为了增加对信息技术基础和计算机发展新技术的学习,强化高版本办公软件的高级应用能力的培养,第3版教程进行了相应修改。 将原教程Windows 7的内容替换为Windows 10的内容,将文字处理软件Word 2010、电子表格软件Excel 2010、演示文稿软件PowerPoint 2010的内容替换为文字处理软件Word 2016、电子表格软件Excel 2016、演示文稿软件PowerPoint 2016的内容。 本教程具有如下特点。 (1) 知识体系完整,符合高等学校非计算机专业“大学信息技术基础”课程的基本知识要求,选用隐含计算思维能力培养的案例,引导学生建立基于计算思维的知识体系。 (2) 按照应用驱动模式组织教材内容,符合从实践、理论、再实践的认知规律,采用文字、图表相结合的知识表现方式,方便教学和自学。 (3) 注重基本原理的专业性、基本操作的实用性,体现“教学做”一体化的教学理念,适合机房教学。 本教程由三部分组成: 第一部分是计算机系统与网络,包括计算机基础知识、操作系统技术、网络技术;第二部分是办公信息处理,包括文字处理软件Word 2016、电子表格软件Excel 2016、演示文稿软件PowerPoint 2016;第三部分是计算机应用技术,包括多媒体技术、软件开发技术、信息安全技术、计算机发展新技术。 教学过程中,教师可根据学制、专业、教学时数、教学要求、教学目标等实际情况对讲授内容进行取舍。为了方便学生进行上机操作练习和课后复习,...
第一部分计算机系统与网络
第1章计算机基础知识31.1计算机概述3
1.1.1现代计算机的发展3
1.1.2计算机的分类及其特点4
1.1.3计算机的应用领域5
1.2计算机系统的组成8
1.2.1计算机的硬件结构8
1.2.2计算机的软件10
1.3计算机信息处理基础14
1.3.1数制14
1.3.2数制间的转换17
1.3.3计算机中数的表示20
1.3.4信息编码22
1.4微型计算机的硬件组成26
1.5计算机常用术语35
1.6信息科学技术的长期发展趋势36
1.6.1对信息科学技术认识的转变36
1.6.2信息科学技术面临的重大突破40第2章操作系统技术45
2.1操作系统基础45
2.1.1操作系统的概念与作用45
2.1.2操作系统的主要功能46
2.1.3操作系统的分类47
2.1.4典型操作系统的介绍47
2.2Windows 10的操作界面49
2.2.1Windows 10的启动与退出49
2.2.2Windows 10的操作方式50
2.2.3Windows 10的桌面、任务栏和开始菜单52
2.2.4Windows 10的窗口56
2.2.5Windows 10的菜单59
2.2.6Windows 10的对话框59
2.3Windows 10的主要功能60
2.3.1文件和文件夹管理60
2.3.2磁盘管理70
2.3.3程序管理71
2.3.4任务管理74
2.3.5设备管理75
2.4Windows 10的系统设置77
2.4.1设置打印机78
2....
(2)按照应用驱动模式组织教材内容,符合从实践、理论、再实践的认知规律,采用文 字、图和表相结合的知识表现方式,方便教学和自学。
(3)注重基本原理的专业性、基本操作的实用性,体现“教学做”一体化的教学理念, 适合机房教学"