本书以教育部颁布的《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》为纲进行编写，全书采用“模块＋任务＋项目”的方式进行总体编排，共分为6个模块、34个任务、13个项目。根据教学侧重点和要求不同，全书采取“任务讲解—项目描述—项目实施—模块小结—真题实训”的结构组织教学内容，以模块为引领，以任务为驱动，以实现项目需求为最终目标，将知识和技能的学习融入其中，使学生可以边学习、边实践、边思考、边总结、边构建，增强同类问题的处理能力，让学生了解当代信息技术前沿的相关知识，激发探究兴趣，拓宽专业视野，在学习过程中，了解利用信息技术解决各类自然与社会问题的基本思想和方法，增强学生的信息素养和社会责任感。

卢彩虹,计算机技术专业硕士，毕业院校哈尔滨理工大学，现任黑龙江农业工程职业学院信息工程学院院长。主要研究方向为计算机辅助教学及应用。2020年以项目化课程建设推行高职院校“三教”改革之实践荣获黑龙江省教育厅教学成果二等奖。2020年基于推广优质教育资源、提高教学质量的项目化数字教材的开发与实践荣获学院教学成果二等奖。2018年第四届全国农业职业院校教学能力大赛决赛中荣获国赛一等奖，2019年黑龙江省职业院校技能大赛教学能力比赛中，参赛作品禹舜美术馆海报设计荣获专业技能课程二等奖。2020年主持黑龙江省教育厅《新冠肺炎疫情背景下线上教育教学管理的研究》课题已结题。指导学生在2019年黑龙江省高校“学创杯”大学生创新创业综合模拟大赛中荣获一等奖，授予**指导教师称号。发表论文10余篇，主持省级课题5项并已结题。

前 言 当今社会，信息技术已经成为经济社会转型与发展的主要驱动力，是建设创新型国家、制造强国、质量强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。高等职业教育专科“信息技术”课程是各专业学生必修或限定选修的公共基础课程，旨在帮助学生增强信息意识，提升计算思维，促进数字化创新与发展能力，促进专业技术与信息技术的融合，树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。 本书的编写落实了立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕高等职业教育专科各专业对信息技术学科核心素养的培养需求，吸纳信息技术领域的前沿技术，通过理实一体化教学，提升学生应用信息技术解决问题的综合能力，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。 2021年4月，教育部颁布了《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》（以下简称“新课标”）。为加快推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，本书以新课标为纲，紧紧围绕信息意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会责任4项学科核心素养进行设计和编写，在对学生进行知识讲授和技能训练的同时，还注重对其行为规范和思想意识的引领，激发学生的民族自豪感和国家认同感，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，用社会主义核心价值观铸魂育人。 全书采用“模块＋任务＋项目”的方式进行总体编排，共分为6个模块、34个任务、13个项目。根据教学侧重点和要求的不同，全书采取“任务讲解—项目描述—项目实施—模块小结—真题实训”的结构组织教学内容，以模块为引领，以任务为驱动，以实现项目需求为最终目标，将知识和...