1. 独具匠心的实验设计
实验教程中的上机实验以一个核算主体的业务活动贯穿始终，每个实验反映企业核算的不同方面。尤其是购销存部分的实验指导，摒弃了一般实验指导书中按子系统功能展开的思路，以企业实际业务流程为主线，便于学员对系统的整体把握。
2. 贴心备至的周密考虑
考虑到学校实验环境的不稳定性，实验教程中对每个实验结果都保留了一个标准账套。这样，学生既可通过它对照自己的实验结果，也可以在实验数据不完备的情况下，按照实验中“实验准备”内容的要求，把基础数据引入系统，以开始下一内容的实验，从而有效地利用教学时间。
3. 随心所欲的拼装组合
考虑到不同专业、不同教学对象的教学学时不同，因此实验设计为“拼板”方式，既可以由上至下顺序进行，也可以由教师根据实际教学条件，结合学生基础和教学目标，任意选择其中的若干实验，给予教学最大限度的自由度。
4. 无师自通不再是梦
考虑到在一定的教学条件下，很多实验在规定的教学学时内无法安排，需要由学生在课外自行完成，因此对每个实验的方方面面都做了周密考虑，尤其是操作指导部分，针对不同业务给予非常详尽的操作步骤。不仅如此，还将各项业务处理过程录制成视频资料。以此为对照，学生便可以按部就班地完成全部实验，掌握管理软件的精要。