编辑推荐

●现代社会人才如何培养，我们应该培养什么样的人才？

●本书运用“集大成，得智慧”的综合集成法，深入探索“钱学森大成智慧教育思想”，为培养高素质创新型人才，提供了重要启示。　　

●一本极具启示性的教育学研究经典著作

●本书既有钱学森教育思想的一手资料又有各位专家学者的倾力研究成果

一句话推荐：首部解读“钱学森大成智慧教育思想”的经典著作，带您认识一个作为教育学家的钱学森，携手探寻“钱学森之问”的答案，培养具有大成智慧的新人类。

推荐与评价

部分领导、专家的评价

①赵泽宗教授带领课题组所进行的研究，填补了系统研究钱学森教育思想的空白。

——钱学森学术班子首席专家 于景元

②钱学森在上个世纪九十年代初提出了教育思想，这是基于钱老对自身成才之道的思考，并致力于创新人才培养实践的结果。“钱学森大成智慧教育研究与实验”课题是对当前教育改革的有益探索。赵泽宗教授带领课题组做的是对国家有重大贡献的事。

——钱学森秘书 顾吉环

③赵泽宗同志带领的团队较为深入、系统地探讨了钱老对教育培养目标、学制、教学等多方面的基本观点和态度，展现了钱老对创新型人才的期望和教育思想。课题组的研究成果对进一步研究脑认知潜能、培养创造性思维，认识科学与技术、科学与哲学的关系等方面具有重要的启示和思想贡献，对当前《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施也具有重要的借鉴意义和价值。

——国家督学、中央教科所原所长 朱小蔓

媒体的评价

①2011年12月14日《光明日报》头版发表经李长春同志批示“全文公开发表”的文章——《钱学森思维科学对教改有重要启示 赵泽宗分析其中呈现的六个思路》。评价说：“钱学森大成智慧教育研究与实验”总课题组组长赵泽宗教授分析了钱学森大成智慧教育思想呈现出的六个思路，为我国教育改革提供了可参考的重要启示。”

——2011年12月14日《光明日报》

②“钱学森大成智慧教育研究与实验”课题的正式开题和启动，对深入学习领会钱学森教育思想、推动中国基础教育改革、培养德智体美创全面发展并具有创新精神和创新能力的新一代青少年，具有十分重要的意义。

——2012年5月30日《中国教育报》

④“钱学森大成智慧教育”为解决目前我国教育存在的一系列问题提供了正确的思路和科学的目标体系。它以马克思主义哲学和国家教育方针为指导，根据“现代科学技术体系”运用“集大成，得智慧”的综合集成法，为培养德智体美创、理工文艺哲、人-机、人-网结合、全面发展的大成智慧“新人类”，培养能发明创造的高素质创新型人才，提供了重要启示。

——2012年5月人民日报《人民论坛》

内容简介

本书分上下两编。上编：钱学森大成智慧教育思想，精选钱老有关教育的讲话、文章、书信，体现“钱学森之问”的背景和钱学森有关教育改革、培养人才的思路。下编：钱学森教育思想解读与实践。由本书主编和国内顶级教育专家、科学家等撰文解读“钱学森之问”和“钱学森成才之道”。此外还有实验学校校长撰写的实验报告和实验工作经验总结。

本书是“钱学森大成智慧教育研究与实验”总课题的阶段性研究成果。它为解读“钱学森之问”，解决目前我国教育存在的一系列问题提供了正确的思路和科学的目标体系。作者以马克思主义哲学和国家教育方针为指导，根据钱学森“现代科学技术体系”和“集大成，得智慧”的综合集成法，为培养德智体美创、理工文艺哲、人-机、人-网结合的大成智慧“新人类”，培养能发明创造的有高尚品德的全面发展的全才、通才、创新型人才、杰出人才，提供了重要启示

作者简介

主编赵泽宗简介：“钱学森大成智慧教育研究与实验”总课题组组长；中国教育发展战略学会理事；中共中央党史办、中国航天集团“口述钱学森工程”特邀“口述者”和“口述工作者”；钱学森大成智慧教育专业委员会创建者，名誉理事长；国杰科技研究院教育改革创新战略研究部主任。（注：钱学森大成智慧教育专业委员会原隶属于北京创新学会，现在隶属于国杰科技研究院教育改革创新战略研究部）。

“钱学森大成智慧教育”总课题领导小组成员还有：富志侠、黄安生、余华东、査有梁、傅恒杰