代序乐在学中/ Ⅰ

前言/ Ⅲ

本书使用说明/ Ⅳ

第1单元倍数与因数/ 00

11数的世界/ 00

122、5的倍数的特征/ 00

133的倍数的特征/ 00

14找因数/ 0

15找质数/ 0

16数的奇偶性/ 0

17单元学习情感态度评价单/ 0

第2单元图形的面积（一）/ 0

21比较图形的面积/ 0

22地毯上的图形面积/ 0

23动手做/ 0

24平行四边形的面积/ 0

25三角形的面积/ 0

26梯形的面积/ 0

27单元学习情感态度评价单/ 0

第3单元分数/ 0

31分数的再认识/ 0

32分饼/ 0

33分数与除法/ 0

34分数的基本性质/ 0

35找最大公因数/ 0

36约分/ 0

37找最小公倍数/ 0

38分数的大小/ 0

39数学与交通——相遇/ 0

310数学与交通——旅游费用/ 0

311数学与交通——看图找关系/ 0

312单元学习情感态度评价单/ 0

第4单元分数加减法/ 0

41折纸/ 0

42星期日的安排/ 

43看课外书时间/ 

44单元学习情感态度评价单/ 

第5单元图形的面积（二）/ 

51组合图形的面积/ 

52成长的脚印/ 

53尝试与猜测——鸡兔同笼/ 

54尝试与猜测——点阵中的规律/ 

55单元学习情感态度评价单/ 

第6单元可能性的大小/ 

61摸球游戏/ 

62设计活动方案/ 

63数学与生活——迎新年/ 

64数学与生活——铺地砖/ 

65单元学习情感态度评价单/ 

附录1五年级第一学期数学期末样卷/ 

附录2数学日记及单元知识整理（样例）/ 

〖＝（〗1148121519242525283236414650515156626670747781868992979898103107112113113118122126131132132136139142146147154〖＝〗