目录

第一章

婴幼儿心理发展研究1

第一节 婴幼儿心理发展的研究/ 2

一、婴幼儿心理发展的范畴和研究领域/ 2

二、婴幼儿心理发展研究的基本议题/ 3

三、婴幼儿心理发展研究的基本方法/ 6

第二节 婴幼儿心理发展的理论体系/ 12

一、行为主义观/ 12

二、精神分析论/ 18

三、认知主义观/ 22

四、社会文化理论/ 24

五、生态系统理论/ 25

第三节 婴幼儿心理发展的遗传和环境因素/ 27

一、遗传的生物学基础/ 27

二、环境对婴幼儿心理发展的影响/ 33

三、遗传与环境的辩证关系/ 39

第二章

婴幼儿发展评价研究与实践44

第一节 婴幼儿发展评价的背景/ 45

一、什么是发展评价/ 45

二、婴幼儿发展评价的历史发展/ 46

三、我国婴幼儿发展评价的现实意义/ 48

第二节 婴幼儿发展评价的研究设计/ 52

一、婴幼儿发展评价的横断研究/ 52

二、婴幼儿发展评价的纵向研究/ 53

三、婴幼儿发展评价的时序设计/ 54

四、婴幼儿发展评价的准实验设计/ 55

第三节 婴幼儿发展评价的类型划分/ 56

一、区分标准：评价实施的时间/ 56

二、区分标准：评价实施的基准/ 59

三、区分标准：评价实施的方法/ 63

四、区分标准：评价实施的途径/ 68

第三章

婴幼儿发展评价指标体系72

第一节 婴幼儿发展评价指标体系的含义/ 73

一、发展评价目标与评价指标/ 73

二、什么是婴幼儿发展评价指标体系/ 74

第二节 婴幼儿发展评价指标体系的编制方法/ 75

一、经验分析法/ 75

二、实证研究法/ 76

第三节 婴幼儿发展评价指标体系的框架/ 83

一、婴幼儿发展评价指标体系框架的构建原则/ 83

二、婴幼儿发展评价指标体系框架的构建依据/ 85

三、婴幼儿发展评价指标体系框架的内容与应用/ 85

第四章

婴幼儿感知觉与身体动作发展和评价88

第一节 婴幼儿感知觉与身体动作发展特征/ 89

一、婴幼儿生理发展基础/ 89

二、婴幼儿的感知觉/ 101

三、婴幼儿的动作/ 109

第二节 婴幼儿身体发展评价/ 114

一、婴幼儿身体发展的评价范畴/ 114

二、婴幼儿身体发展的指标体系/ 115

三、评价婴幼儿身体发展的意义与指导要点/ 122

第五章

婴幼儿认知发展和评价126

第一节 婴幼儿认知发展特征/ 127

一、认知发生发展理论/ 127

二、婴幼儿的记忆/ 131

三、婴幼儿的思维/ 135

四、婴幼儿认知品质/ 145

第二节 婴幼儿认知发展评价/ 147

一、婴幼儿认知发展的评价范畴/ 147

二、婴幼儿认知发展的评价指标/ 148

三、评价婴幼儿认知发展的意义与指导要点/ 156

第六章

婴幼儿言语发展和评价163

第一节 婴幼儿言语发展特征/ 164

一、言语发展基本理论/ 164

二、前言语阶段/ 171

三、婴幼儿的言语/ 179

第二节 婴幼儿言语发展评价/ 184

一、婴幼儿言语发展的评价范畴/ 184

二、婴幼儿言语发展的评价指标/ 185

三、评价婴幼儿言语发展的意义与指导要点/ 189

第七章

婴幼儿情绪与社会性发展和评价193

第一节 婴幼儿情绪与社会性发展特征/ 194

一、婴幼儿的情绪/ 194

二、婴幼儿的气质/ 198

三、婴幼儿的亲子依恋/ 202

四、婴幼儿的同伴关系/ 211

五、婴幼儿的自我意识/ 212

第二节 婴幼儿情绪与社会性发展评价/ 216

一、婴幼儿情绪与社会性发展的评价范畴/ 216

二、婴幼儿情绪与社会性发展的评价指标/ 217

三、评价婴幼儿情绪与社会性发展的意义与指导要点/ 225

第八章

婴幼儿发展评价信息的获取与运用231

第一节 婴幼儿发展评价信息的获取方法/ 232

一、运用观察法获取婴幼儿发展评价信息/ 232

二、运用调查法获取婴幼儿发展评价信息/ 240

三、运用心理测验法获取婴幼儿发展评价信息/ 245

第二节 婴幼儿发展评价信息获取应遵循的原则/ 246

一、发展性原则/ 246

二、客观性原则/ 247

三、全面性原则/ 248

四、过程性原则/ 248

第三节 婴幼儿发展评价信息的记录与整理/ 249

一、记录婴幼儿发展评价信息的方法/ 249

二、整理婴幼儿发展评价信息的方法/ 253

三、婴幼儿发展评价信息的个人档案管理/ 255

第四节 婴幼儿发展评价信息的运用/ 260

第九章

婴幼儿发育行为与环境的标准化评价工具262

第一节 观察类评价工具/ 263

一、婴幼儿家庭环境观察评估表/ 263

二、托育机构婴幼儿环境评价量表/ 267

三、家庭托育点保育环境评价量表/ 271

第二节 调查类评价工具/ 273

一、中国婴幼儿气质量表（CITS和CTTS）/ 273

二、中国婴幼儿情绪及社会性发展量表/ 279

三、婴幼儿感觉处理能力剖析量表/ 289

第三节 心理测验类评价工具/ 293

一、贝利婴幼儿发展量表/ 293

二、中国儿童发育量表（CDSC）/ 297

三、丹佛发育筛查量表/ 305

四、儿童心理行为发育预警征象筛查问卷/ 308

参考文献311