前言

机械制图与计算机绘图本书是为了适应高职高专的教学需要，根据《高职高专教育工程制图课程教学基本要求》编写的。本书针对高职高专的培养目标和教育特点，在总结吸取其他院校近年来的教改经验和成果的基础上，力求做到以下几点：

（1） 以2006年底教育部提出的“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”为指导，教材内容的选择和结构体系适应高职高专的教学需要，将机械制图与计算机绘图教学有机地结合在一起，采用一体化教学模式，进一步体现高职高专特色。

（2） 全书文字力求精练，通俗，图例丰富，适合模具设计与制造、数控技术应用、机电技术与应用、空调与制冷等机械类和近机类专业的教学使用。

（3） 加强实践性教学，注重培养学生分析和解决实际工程问题的能力，强化绘制草图能力及计算机绘图能力。

（4） 全书采用《技术制图》与《机械制图》最新国家标准及与制图有关的其他标准。

本课程的重点是截交线、相贯线的画法； 组合体的画法及读图； 零件图、装配图的表达方案选择和读图。难点是截交线、相贯线的画法； 读零件图和装配图，由装配图拆画零件图。为了解决重点和难点部分的教学问题，在教材方面重点作了如下改革。

将基本体、组合体、零件图和装配图等章节进行较大幅度的整改。如“第4章立体的投影”，把“基本体的三视图”、“基本体表面上的点的投影”及“平面与平面体相交的交线画法”按形体分类叙述，即将 “圆柱体的三视图”、“圆柱体表面上的点的投影”及“平面与圆柱体相交的交线画法”结合在一起讲，然后再讲“圆锥体”……强调知识的内在联系性、揭示事物的内在规律。有助于学生理解授课内容； 避免重复教学； 有助于学生空间想象和空间思维的训练。

     零件图和装配图主要掌握表达方案选择和看图方法与步骤，采用案例教学法和学生自主学习的模式，加强看图能力。零件图的表达方案选择、尺寸标注和典型零件表达方案分析合在一起作为一节——“零件图的视图表达”，避免重复内容的教学，条理简洁、条理清晰、易理解。

在强化计算机绘图，注重加强学生的徒手绘图能力，淡化尺规绘图。对实际生产中不适用的内容或很少用到的内容进行删减、压缩，以适应形势发展要求。

采用该教材教学，把机械制图与计算机绘图有机地结合在一起，符合课程教学目标，贴近企业生产要求，适合高职高专一体化教学的特点。在教学过程中应注意以下几点：

（1） 正确处理机械制图与计算机绘图的关系。计算机绘图是一种现代绘图工具，把一部分手工绘图练习用计算机绘图替代，减少手工绘图。

（2） 合理安排机械制图与计算机绘图的切入点，使计算机绘图教学与制图教学同步，保证各教学环节知识的联系性，提高教学效果。

（3） 强化实践教学。读图和绘图是实践教学的两个方面，要加强这两个方面的训练。制图能力的训练包括三个方面，尺规作图、徒手作图及计算机绘图。三者缺一不可，它们之间的比例关系建议为3∶2∶5。

机械制图与计算机绘图前言本书共10章，由许冬梅主编。具体编写情况是许冬梅（第2章及所有计算机绘图内容、第4章、第9章、附录）、严慧敏（绪论、第1章、第3章、第5章）、吴汝杨（第6章、第7章、第8章）、苏春锦（第10章）。

由于编者水平有限，书中难免存在错误和不足，恳请广大读者批评指正。

编者

2007年4月