本书10年来一直被国内400多所高等院校计算机专业和电子类专业选为教材，发行70余万册，笔者也由此与兄弟院校众多同行成为学术距离很近的朋友，常通过邮件和电话交流意见。正是基于他们真诚切实的建议、要求和希望，确立了编写本书第4版的指导思想： 以当前流行的Pentium为主线，讲深讲透微型机最新最关键的技术；即使是对最庞杂的技术，也要遵循认知规律来组织内容和表述，使全书所有文字都通俗易懂。

由此，第4版着重如下几方面的更新：

① 简约了有关16位机的大部分内容，全书以Pentium为主线讲述微型机技术。

② 将Pentium的中断机制、描述符机制、保护技术、段页两级存储管理机制，Pentium指令系统，液晶显示器的原理，PCI总线技术，作为重点更新内容，反复推敲、反复修改，有些章节从初稿到定稿，反复调整内容组织，再三改进文字表达，前后修改12稿之多，只为了让读者得到的是真正的精品。

③ 在对各个技术进行深入讲解之后，最后一章介绍Pentium微型机系统的整体结构，其中对系统控制芯片组和BIOS进行重点讲解，前者是联系计算机系统各部件的枢纽，后者是联系硬件和软件的纽带，由此使学生建立关于微型机系统的整体观念。

④ 对第3版保留的章节，从文字上反复修改，以期望更加条理清晰、更加深入浅出。

本书在教学使用中，可根据四种情况作选择： 一是对计算机专业，一般按64学时安排，可选1～9、15和16章；二是对计算机控制专业，也按64学时安排，可加选第10章；三是对电子类专业，一般按48学时，可大致按第一种情况安排，但可不讲高速缓存技术，并简约PCI总线的扩展传输和配置机制部分；四是对非电子类专业，除了首尾两章外，可对每一章作简约性选择和讲解，通常可对每章后面内容简化。

对于安排有汇编语言课程的专业，不必讲第3章，但读者仍可读一遍本章，此为笔者在设计20 000多行汇编语言程序的基础上总结编写，其中包括不少切身体会。另外，所有必选章节都可划出部分内容自学或在自学基础上作答疑式讲解。对于没有列入必选部分的章节，笔者在编写时为自学作了更充分的考虑。

电子课件为全书16章都配置了教案，并提出了使用方法，以及对每部分的教学建议和重点，这是在听取众多同行意见基础上设计的，使用中可按具体情况作选择和修改。

有兄弟院校老师评价前一版教材：“不但有利于在教学中对学生的能力培养和素质培养，而且也使采用本书的教师感到得心应手”。期望第4版为教材使用者带来同样的感受。 于清华大学计算机系

2007年8月第3版前言

本书第2版自1996年5月出版后，被国内400多所院校使用，发行39.9万册，2001年9月获北京市教育教学成果一等奖，2002年5月获国家级教学成果二等奖。

伴随微型机技术飞速发展的是相关知识的快速持续更新，这个特点使得在微型机技术的教学中，如何处理具体知识和综合能力两者的关系成了一个关键点和难点，这也是笔者和许多兄弟院校同行经常讨论的问题。

本书第3版正是在对此问题的反复思考中，确定如下指导思想： 讲深讲透基础技术和关键技术，使得学生对这部分技术做到深入理解、牢固掌握、灵活应用，注重提高分析问题和解决问题的能力；同时，讲清讲好最新的技术，在此过程中，注重其与基础技术之间的承上启下关系和创新点，以此让学生在拓展知识的同时，跟踪微型机技术的更新思路，培养和提高接受新技术的能力和创新能力。

为此，第3版删去了第2版中的陈旧内容和过细说明，并删除单片机一章；在各章中，对重点内容和关键技术都结合实例予以说明，并进行归纳和总结；对主要内容尽量结合当前最先进的技术作充实和优化，并尽可能通俗易懂地阐述每个新技术的设计思想和创新点。

在本书使用和修改过程中，我们得到了许多朋友的真诚帮助。在此，首先感谢美国Intel公司教育部经理唐永坚博士几次给笔者寄来成箱的资料，使我们及时获得有关Intel新技术的第一手最详细准确的信息；我们也感谢国家外国教材中心提供了大量国外教材，使我们能够经常感受到国外的技术脉搏；我们还感谢许多兄弟院校同行以及广大本校和外校的同学，在使用第2版教材的过程中提出了很多有益的修改意见和建议，这一版的内容删减和扩充部分中许多是在他们的意见基础上确定的；我们还很感谢清华大学计算机系张公忠教授和北京工业大学苏开娜教授，他们仔细审阅了第3版教材，并提出许多宝贵意见。

在使用本书时，如按48学时安排，则可选学1～7、9、13、14章；如按64学时安排，则可加选10、11、12、15章；如是侧重计算机控制的专业，则可加选第8章；如此前已讲过汇编语言，则不必再讲第3章；每章内容均可根据具体情况划出一部分进行自学。