“学而时习之，不亦乐乎。”孔子这句常学常新、深含哲理的名言对于真正学好C/C++编程，也具有指导意义。我们认为，这句话中的“习”并不只是看书、复习，而是包括演练、上机操作。对C/C++程序设计教学来说，这句话的确切意思是： 学了C/C++的语句和编程理论，课后照例复习一遍，是远远不够的；在学习过程中还要不断实践。只有培养出追求真理的兴趣，才能最终对实际问题应付自如，即所谓从“必然王国”进入“自由王国”. 

我们认为，要“时习”的并不只是教材本身及一般教材所指定的少数几个“实验”。实践证明，就算把教材读了多遍，完成了教材指定的那几个“实验”，遇到具体编程问题时，还是可能束手无策。我们所要培养的创新人才应能独立思考，并初步具有解决实际问题的能力。本书试图朝着这个方向进行探索。

由于各院校的具体情况很不相同，本书并不是作为一般意义上的“实验指示书”，简单地给出几个实验程序，让学生照着上机，加以验证。考虑到不同层次的读者有不同的要求，为了利于教师因材施教，在出版《C/C++程序设计实用教程》（清华大学出版社，2006年）一书（以下简称“教材”）时，曾给出录入到P、L、R三个目录的大量C/C++程序和多个讲座文稿，读者可以从http://www.tup.tsinghua.edu.cn进入http://www.tup.tsinghua.edu.cn后用书名搜索即可找到本书相关资源。如下载不便，可向本社来函、来电索取。下载。其中，P目录给出书中正文涉及的程序；L目录给出讲座所用的程序；R目录除收集以上两个目录的程序，还添加了许多例子。本书作为C/C++程序设计上机指导，将C/C++程序设计问题分成 56 个课题加以阐述。书中的部分程序选自上述几个目录和文稿，并多有增补。在myC_CPP目录中保存有书中的所有程序，同时也包含上述P、L、R三个目录和多个讲座文稿。几百个程序是让读者非常容易上机的巨大资源。我们用Visual C++ 6.0 编译系统核查了所有程序，并给出了比较详细的注解和部分运行结果；对错误语句，也指出了错误原因。为了利于读者分析书中所给程序，书中并未列出所有程序的运行结果。读者可预测运行结果，然后与网站中所给的“谜底”相比较。

总的来说，所选的 56个课题不仅会帮助读者巩固书本知识，更重要的是，将会帮助读者掌握设计高质量程序的能力。我们将用实例给读者带来一般教科书少有的新意。例如，这些实例将说明： 

 怎样正确地实施多文件的编译与连接。

 怎样通过多文件编程实现信息隐蔽。

 怎样调试程序。

 怎样分析程序设计中的难点（函数设计、访问二维数组的几种方法、用指针访问中文字符数组等）. 

 常见的编程方法有哪几种。

 怎样设计C++的实用类（如基于直角坐标和极坐标的复数类、矩阵类、多项式类等）以及如何用于实践中（例如，计算FIR数字滤波器的频率特性等）. 

在使用本书前，请将myC_CPP目录复制于C 盘,存放上机程序和有关文件。为了提高学习效率，建议读者： 

 在上机前，仔细阅读课题介绍以及教材（《C/C++程序设计实用教程》）的有关章节。要彻底弄懂基本语句的格式。

 在上机前，逐行逐句读懂所给程序，预测运行结果。

 理解并执行书中程序后，请合上书本，自行编制该程序。

 勤于上机，勤于思考。大胆修改程序。大胆怀疑程序是否有错，是否合理，是否能采用另一种实现方案。

本书分两部分。第一部分介绍C语言编程，第二部分介绍C++语言编程。这两部分的程序各用字母A 和B 为前缀。例如： A0202.CPP 表明该文件是C语言源文件，是课题A02的第二个程序的主文件；A0202A.h是头文件，A0202A.CPP是与之相应的实现文件。课题A02 的所有程序文件都存入目录C:\\myC_CPP\\A02 中。每个课题可能有多个程序，但每个程序只有一个主文件。