出版前言
我国高职高专的英语教育遵循“应用为目的、实用为主、够用为度”的思想，提出英语教学不仅要培养学生的英
语语言基础知识和基本技能，更要注重培养学生使用英语从事实用涉外交际的能力，包括日常和涉外业务交际的能力。
为了反映我国高职高专英语教学的需求，集成国内外优秀的学习资源，清华大学出版社联合剑桥大学出版社推出了《新
时代交互英语——高职高专综合英语教程》，教材编写集中体现了国内外语言教学研究的新理念、新成就、新方法、新
手段。其主要特点如下：
1.教材开发参照《高职高专教育英语课程教学基本要求》（下称《基本要求》），突出针对性，强调语言知识、语言
技能和实用涉外交际能力教学的并重，着力培养学生的英语综合应用能力。
2.教材开发以《基本要求》为基础，坚持怎么要求，就怎么教，怎么教，就怎么考，实现教、学、考三者的统一。
教材编写中所涉及的交际场景和交际任务既是《基本要求》规定的教学目标，也是“高等学校英语应用能力考试
B/A级”
的考试内容和考试形式，最大程度反映教学目标和教学考试的要求。
3.教材开发注重语言技能的综合训练，特别是听说能力的训练，对纠正教学中忽视听说能力的弱点，克服“聋子
英语”、“哑巴英语”问题，将产生积极的作用。
4.教材开发强调实用为主，无论是学习材料的选择，还是练习活动的设计都充分体现实用和应用，教学内容包括
了《基本要求》中规定的日常生活和工作环境中常见的涉外交际活动。
5.教材选材除了注重实用性外，还十分注重学习材料的思想性、人文性、科学性、趣味性和时代气息。教材的读
写译板块中选编了大量贴近学生生活、当代大学生感兴趣的报刊网络时文；听说板块中选编了大量包含各种日常生活
常见情景等在内的大量真实的录像录音资料，故事性强、情节生动，具有很高的语言学习价值，为学生营造了地道的
语言环境。
6.教材开发以交际教学法为编写原则，体现任务型教学模式。每单元以典型的交际场景和交际任务为中心，设计
系列交际活动，融语言知识和语言技能学习于特定的应用活动之中，坚持“学”与“用”的统一。教材练习任务设计丰
富多样，既包括个人练习，也包括
pair work、group work、role play等交互练习。
7.教材开发强调课堂教学的可操作性，采取化整为零的原则把听说学习、读写学习模块小型化、分散化，严格控
制选文篇章的长度和难度，便于课堂组织，“听一点、说一点、读一点、写一点”贯穿整个学习过程，提倡语言技能的
综合训练。
8.教材开发实现立体开发，除纸质教材外，还开发研制了基于计算机技术的学习系统，充分利用丰富的视频、
音频等多媒体技术和人工智能方法，开发了标准示范、跟读模仿、录音对比等许多新的语言练习形式，将很大一部
分内容（尤其是听说应用能力训练和培养的内容）转移到了多媒体学习软件中，拓展了学习方式，更真实地展现了
语言学习的语境，扩大了语言输入和输出，充分调动学生的学习积极性，由学生在计算机上进行个性化和自主性学习。
《新时代交互英语——高职高专综合英语教程》努力做到将学生与机器、教师与学生、课堂与上机学习、自学与辅导
等有机结合，形成互动与互补，为学生攻破英语学习难关，特别是听说难关，提供了整体的学习解决方案，以达到
理想的教学效果。
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《新时代交互英语——高职高专综合英语教程》共三册，每册包括学生用书、教学参考书、多媒体教学软件
CD-ROM、MP3光盘和活页模拟题（
Test Yourself）。每单元由
3部分（
Sections）组成：
Section 1
I.
Listening and Speaking 1围绕两个实用的交际场景进行听说训练。
II.
Reading Text 1一篇相关短文，包括理解、语言、翻译和拓展运用等练习任务。
Section 2
I.
Listening and Speaking 2围绕两个实用的交际场景进行听说训练。
II.
Reading Text 2一篇相关短文，包括理解、语言、翻译和拓展运用等练习任务。
Section 3
I.
Listening and Speaking 3复习和拓展本单元所学习的听说内容，进行实用口语练习，包括实用文体朗读、实用
问答、项目陈述等。
II.
Developing Skills包括实用阅读、阅读与词汇、综合填空、翻译以及写作等练习和任务。
为了帮助学生进行自主学习，每单元设定了明确的学习目标和重点，并且在单元最后设计了自我评估表，让学生
形成阶段性自我评价的学习习惯，及时查漏补缺，稳扎稳打地取得进步。
《新时代交互英语——高职高专综合英语教程》是大型立体化新型教材《新时代交互英语》的重要组成部分之一。
全套教材涵盖高职高专英语教学要求和本科大学英语教学要求，使用这套教材能为学有余力的高职高专学生继续学习
英语，报考大学英语四、六级考试和专升本后学习本科大学英语课程搭建桥梁。我们相信，使用该教材会给广大师生
带来全新的感受，推动学生英语综合实用能力的提高。同时我们也期待《新时代交互英语——高职高专综合英语教程》
的出版与使用为我国高职高专英语课程教学改革做出新的贡献。
由于时间仓促，编者水平有限，教材中难免会存在缺点和不足，恳请专家、学者及广大师生不吝赐教。
《新时代交互英语——高职高专综合英语教程》项目组
2008年 7月
