前    言

我编写的《组织行为学》（清华大学出版社出版）教材自2003年第1版到2009年第3版，受到许多高校教师、学生和社会读者的喜爱。第3版教材内容翔实、篇幅较长、价格稍高，因此本简明教材是在此基础上所做的精简版，适合我国全日制普通院校和职业院校经济、管理专业本科专业课程教学、选修课教学和企业员工自学。其语言通畅、条理清晰、结构完整、内容充实、例证丰富、体例活泼、方便教学。每章节的正文内容除了做到少而精外，还在正文之后增加了自测题、心理测试、管理游戏以及案例分析的内容，以使课堂教学形式多样化，更好地增强了师生互动性。在编写过程中，笔者力求在以下五个方面做出特色：

第一，内容简明扼要

本教材对每章正文的理论阐述尽量做到“少而精”。正文后面的小资料、案例、心理测试、管理游戏等内容都经过精心挑选，严格控制数量和质量。除简明扼要外，本书还注意内容的科学严谨性，仔细推敲每部分内容的科学性以及逻辑顺序的合理性。每章末附有相应的参考文献。

第二，例证说明

作者在编写本教材各章节时尽量寻找小资料来说明相应的概念、原理和方法，限于篇幅，每章控制在8～12个左右。通过阅读相应的小资料，学生易于理解和接受教材所阐述的概念、原理和方法。本书注重收集具有中国本土特色的小例子。传统的教科书提供的例子多是关于大型公司或者跨国公司的，而本书适当提供了一些具有本土特色的中小企业的例子，更具实用性。

第三，心理测试

本教材在各章末提供了心理测试，供学生自测。这些心理测试内容比较新颖，经过作者测试和修订，具有较好的信度和效度。例如，AB型性格问卷、管理风格调查表、幽默应对量表，这些量表比较简洁，可操作性很强，测试结果比较令人信服。

第四，管理游戏

体验教学是管理科学教学的一种重要方法。在教师的引导下，通过游戏、情景模拟、角色扮演、户外拓展等多种形式的身心互动，有利于学生体悟组织行为学的一些基本原理和规律。本书在每章末提供了与本章内容相关的管理游戏，教师可根据场地、器材和时间，认真阅读游戏规则，课前精心准备并试做。

第五，案例分析

作者尽力捕捉每个章节的热点、难点、兴趣点，每章后面提供了案例分析题，尽量选用具有中国本土特色的案例，力求简洁。课堂上进行案例分析和讨论时可让学生自由组合，组合时最好每组都有不同个性和背景的同学，并规定每组人数为5～6人，每组推选代表发言。为适合本专科学生的特点，每个案例的篇幅一般不超过1200字。对案例分析，笔者要求学生做到：①理论联系案例，运用所学理论分析案例；②紧扣所讨论的问题和案例实际，避免泛泛而谈；③能够自圆其说，逻辑条理清晰。

为配合本书的教学，笔者特地设计了相应的组织行为/管理心理学QQ群（群号：71243840）。使用本教材和有兴趣的教师可申请加入，下载每个章节的教学用演示文稿（Powerpoint格式），或者因教材空间所限而无法写入的一些资料（包括公开发表的论文、未发表的调查报告和论文、教学例证、管理游戏、专题索引、考卷、图片、参考书目、教学录像）。教师在使用本教材的过程中如有需要，可直接与笔者联系，电子邮件地址为mypeer2002@hotmail.com。

本简明教材由广东外语外贸大学陈国海教授、博士独立撰写和统稿，黎立凤、朱婷、唐裕文、张洁茹、潘丽英、李燕娜协助查找和替换资料、校对和排版、制作目录和电子课件，在此，笔者对他们表示衷心的感谢。

陈国海

广东外语外贸大学教授

香港大学哲学博士

2010年8月8日