职校生顶岗实习是职业教育教学体系中不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节，与学生今后的职业生活有着最直接的联系。学生在实习过程中将完成从学习到就业的过渡，因此毕业实习是职业学校培养技能型人才、完成培训目标的主要途径。它体现了“让企业走进学校，让学生走进企业”的职教理念；响应了教育部提出的坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，建立行业、企业、学校共同参与的机制，积极推行“校企合作、工学结合、顶岗实习”的办学模式，大力推动职业教育集团化办学的要求。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。可以说没有毕业实习，就没有完整的职业教育。职业学校要提高教学质量，在注重理论知识的前提下，首先要提高毕业实习管理的质量。毕业实习的成功与否，不仅关系到职业学校的兴衰及学生的就业前途，也间接地影响到当地的经济建设。而毕业生在实习前、实习中、实习后都需要写作很多相关的实习文书，但职业学校学生的应用文写作水平普遍不高。因此，编写本书显得尤为迫切和必要，同时本书的编写也体现了“语文”课程服务于专业的职教新理念。

    本书针对职校生的实用文体写作基础薄弱的状况，遵循实用文体写作的教学规律，根据2009年教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》中“职业模块”的要求和“2+1”的人才培养模式（即高一和高二两年在校实习，高三顶岗实习）的改革要求编写，着重培养学生写作和应用实用文体的能力，为形成综合职业能力奠定基础，并促进学生的职业生涯发展。

    本书的编写体例由案例透析、知识点睛、例文点评、校本模板、实践演练、相关链接6个板块组成，选例精当，内容简明、务实，彰显了鲜明的职业教育特色。这样的编写体例更贴近学生的实际，让学生先接触案例，理解其重要性，再掌握基础知识和具体的例文导读，然后按校本模板结合自己的情况进行写作实践，保存备用。另外，本书附有活动策划书、实习实录等在实习过程中可能用到的文书，以备相关活动时参考。

    根据本课程的教学基本要求，本书建议的教学参考学时见下表：

课 程 内 容参 考 学 时

理论实践合计

第一章求职信123

第二章个人简历123

第三章实习申请书112

第四章实习协议书123

第五章实习计划123

第六章实习日志123

第七章实习总结123

第八章实习报告123

第九章实习调查报告123

第十章自我介绍123

第十一章面试礼仪和技巧123

第十二章创业计划书123

总计122335

    本书由杭州市萧山区第一中等职业学校教科室和语文组共同组织编写，由邵勇任主编，华红霞、李慧任副主编，参加编写的其他人员有魏飞英、张哈娜、黄志芳、吴光明。编写分工如下：实习概述、第一章、第二章、第九章、第十二章和附录由邵勇编写，第三章、第八章由吴光明编写，第四章、第六章由魏飞英编写，第五章、第七章由张哈娜编写，第十章、第十一章由黄志芳编写；全书由邵勇统稿，由杭州市萧山区第一中等职业学校副校长华红霞、教科室主任李慧负责审稿。

    在本书编写之初，杭州市职业技术教育研究中心张金英主任对本书的编写给予了大力鼓励和精心指导，本书第一章和第二章还被编入了2009年杭州职业技术教育研究中心编印的《中等职业教育语文教学改革资料汇编》，使参编人员感奋不已；在本书编写过程中，参考了网上的一些最新资料及部分优秀实习学生的习作；在本书出版过程中，得到了杭州市萧山区第一中等职业学校梁海燕校长的大力支持，在学校层面给予了很多帮助，使本书得以顺利出版；同时杭州市萧山区第一中等职业学校语文组的余肖文等老师也对本书的编写进行了指导和鼎力帮助。在此一并向他们表示深切的谢意。

   本书的部分章节曾发表于《中学语文报》的“写作导航”栏目。

    由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，敬请广大读者批评指正。

    编者 2011年2月