前    言

　　“数控加工技术”是理论实训一体化课程，采用理论实训一体化教学方式。该课程培养的主要目标是使学生对数控机床的工作原理、数控加工程序的编制、数控机床的操作有一个全面的了解，能够对零件进行数控加工工艺分析及编制正确、合理的数控加工程序，并通过操作机床完成零件的加工，培养学生解决生产实际问题及进行深入学习的能力。

　　本书以“基于工作过程系统化的课程体系”理论为指导，由滁州职业技术学院教师与博氏西门子公司、滁州经纬模具制造有限公司、滁州宏达模具制造有限公司等相关技术人员组成课程开发团队，共同进行基于工作过程系统化的课程开发与设计的。课程开发团队将数控车床操作工、数控铣床操作工、加工中心操作工、数控工艺员、数控车床编程员、数控铣床编程员、加工中心编程员等岗位的典型工作任务整合为10章，每章对应一至两学习情境，每个学习情境都包含一个或多个真实的工作任务，本书在此基础上编写而成。“数控加工技术”课程打破学科限制，以零件加工任务为载体，学生按企业班组管理方式，分组接受任务后，学生从分析产品图样入手，确定合理的工艺方案，制定正确的走刀路线，选择适合的刀具，确定切削用量，编写数控程序，进行仿真加工验证程序和工艺，进行数控加工，生产出合格零件。

　　本书由10章构成，即典型传动轴类零件编程与加工、成形面零件的编程与加工、带螺纹的轴类零件和轴套类零件的编程与加工、直方槽的编程与加工、圆弧槽的编程与加工、内外轮廓件与孔系类零件的编程与加工、复杂平面轮廓零件的编程与加工、椭圆类零件的编程与加工、滑座类零件编程与加工、烟灰缸的编程与加工。每个学习情境包含任务单、资讯单、信息单、计划单、决策单、材料和工量具清单、实施单、作业单、检查单、评价单、教学反馈单。教学中教师按资讯、计划、决策、实施、检查、评价这6步组织教学，使学生在理论实训一体化教学方式下掌握知识，提高技能，提升素质。

　　本书由廖玉松、李双科任主编，曹选平、韩江主审，王晓明、疏剑、黄立宏担任副主编。本书在出版过程中得到了滁州职业技术学院、成都纺织高等专科学校、合肥工业大学、兰州工业高等专科学校、贵州工业职业技术学院等院校领导和教师的无私帮助及大力支持，谨在此表示感谢！

　　由于水平所限，书中难免有错误和不当之处，恳请读者批评指正。

编  者