翻译活动是一种既古老又现代的文化传播活动，它在世界文明进步的历史进程
中扮演着至关重要的角色。翻译使不同语言、不同文化背景的人们得以相互交流和
沟通。在全球化的大背景下，翻译不是简单的文字转换和信息传递，它已成为中外
科技和文化交流的桥梁和纽带，是中国文化产业的重要组成部分。总体而言，翻译
有助于促进经济发展、消除民族隔阂、增进国际友谊、维护世界和平。
近几年来，我国对翻译服务的需求不断增加，无论是翻译的核心服务（如传统
的人工翻译），边缘服务（如计算机辅助翻译），还是与翻译相关的其他服务（如
翻译培训、软件研发等），都需要大量的翻译人才。与此同时，提供翻译服务的个
人和单位纷纷涌现，但是接受过系统化训练、高质量、专业化的高级翻译人才还十
分匮乏。翻译产业化、职业化的趋势越来越明显。培养合格的翻译人才不仅可以满
足翻译市场的巨大需求，还可以进一步推动国家经济和文化的发展。为了顺应这一
趋势，教育部与国务院学位委员会于2006 年、2007 年先后批准设置翻译本科专业
学位（BTI）和翻译硕士专业学位（MTI）。截至2014 年，共有196 所高校获准开
办翻译本科专业，216 所高校获准开办翻译硕士专业，设有翻译学博士点的高校已有
4 所，设有翻译研究博士方向的高校则有30 余所。
翻译专业在不到十年的时间里迅速壮大，发展速度着实惊人。为了学科发展的
需要，翻译专业设置的课程丰富多样，教材也是层出不穷。据不完全统计, 目前, 中
国正式出版的翻译专业教材共有1000 多种。尽管这样，穆雷在《中国翻译教学研究》
一书中还是写道：“几乎所有的翻译课教师都对现有教材状况表示不满。”如何编写
一套科学合理的翻译教材已成为翻译专业学科建设的当务之急。正是在这种背景之
下，我们开始策划和编写“全国翻译专业本科系列教材”。
本系列教材本着系统性、实用性、可操作性等原则，为具备一定语言基础的翻
译专业学生提供各类实用的翻译指导和训练，帮助他们了解不同文体的特征和翻译
时的不同处理方式，以提高翻译质量。本系列教材针对性强，编排上贴近教学实际，
为教师设计了多样化、可操作的任务型教学活动，增加了学生学习翻译的趣味性和
ii
英语演讲实训教程
A Practical Course of English Public Speaking
积极性，锻炼了他们的批判性思维和逻辑思维能力；同时也提高了他们的英语应用
能力，具有极大的现实意义。
本系列教材是在翻译产业化、职业化背景下，为翻译专业本科学生编写的，要
求使用对象已经掌握了基本的中英文语言能力，并对翻译技巧有一定的了解。本系
列教材选材真实、编排合理，教材中的教学手段和教学活动可操作性都很强。我们
相信，通过本系列教材的学习，学生可以进一步熟悉各类翻译类型和技巧，提高翻
译实践能力，并为今后从事相关工作做好准备。
蒋 林
2015 年10 月26 日
前目 录言
近年来，中国的综合国力不断提升，全球化脚步日趋加快，我国对外语人才的
需求也发展到了一个新的阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—
2020）》中制定了“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和
国际竞争的国际化人才”的国家人才战略。这种“国际化人才”必须能够用英语进
行有效沟通和交流，表达自己的思想，而英语演讲能力正是这种能力的直接体现。
英语演讲能力已成为当今社会的核心竞争力之一，越来越多的企事业单位需要
员工在公众场合用英语进行交际，如果他们不具备相应的技能，则无法在激烈的职
场竞争中生存和发展。此外，英语演讲能力也被认为是英语学习者语言能力的体现，
学习英语演讲有助于提高一个人的语言能力、沟通能力、表达能力、思辨能力和领
导能力。
近几年来，英语演讲课开始进入中国广大高校的课堂，受到大学生们的热烈追捧，
成为中国英语教育改革的一个突破（井卫华，李文萍，2009）。此外，全国范围内
开展的英语演讲比赛也对英语学习者产生了积极的影响，是英语人才展示和较量的
重要舞台。
然而，在开展英语演讲教学的过程中，国内许多教师和学生都有不少疑问。譬如：
1. 第二语言学习者与母语学习者的学习方法有何不同？
2. 如何区分英语演讲课和英语口语、听力、写作等语言技能课？
3. 如何在课堂内外有效利用丰富多彩的经典讲稿、演讲视频等资料？
4. 如何组织英语演讲课的活动？
5. 如何循序渐进地指导英语演讲的初学者？
6. 如何将英语演讲技巧有效地应用于职场和赛场？
本书编者在总结多年英语演讲教学和指导学生参赛经验的基础上完成了本书的
撰写，试图帮助大家解决以上问题。
iv
英语演讲实训教程
A Practical Course of English Public Speaking
本教程为英语演讲学习者制定了一套科学、实用、循序渐进的学习方案。第一
单元“英语演讲概论”介绍了学习英语演讲的必要性及演讲的分类，以形成学习者
对英语演讲的整体认识。第二至四单元从“演讲的基础训练”“与听众建立联系”“演
讲的准备”三个角度指导演讲者从锻炼心理素质、训练基本功、分析听众、选择主题、
确定目标、收集材料、制定提纲、撰写演讲稿、使用视觉辅助材料等各个方面为演
讲做好充分准备。第五至七单元详细说明了英语演讲稿的撰写技巧，并用丰富的例
句指导学习者撰写吸引听众的“演讲的开头和结尾”以及逻辑严谨、论据充分的“演
讲的主体”，充分展示“演讲语言的力量”。第八单元“演讲的非语言技巧”引导
演讲者从选择视觉辅助材料、调整声音、运用眼神和手势动作来增强演讲的效果；
第九单元探讨了“即兴演讲”的题目类型、组织方式及准备方法，为具备一定经验
的演讲者提供有效指导。第十单元“演讲比赛的组织”介绍了国内外知名的英语演
讲比赛团体和这些团体举办的赛事以及演讲比赛的组织过程，为大学生组织英语演
讲比赛提供了借鉴。
本教程着重于训练学习者的综合语言运用能力。每个单元精选的“课前阅读”
和“讲稿鉴赏”大部分可在网上找到视频和音频，学习者可自行鉴赏或仔细阅读，
以锻炼英语听说和阅读能力。“演讲活动”板块设计了演讲稿的写作练习，可强化学
习者的英语写作能力。第五至七单元的演讲稿写作指导更能切实让学习者提升英语
演讲稿的写作能力。“说”的训练贯穿于本教程始终。本教程每个单元都有“Speech
Practice”练习板块，鼓励学习者学以致用。
同时，本教程侧重培养学习者的思辨能力和创新能力，鼓励他们批判地思考问
题，积极主动地发表观点，并用流利的英语有逻辑地表达出来。本教程在第六章、
第七章和第九章中介绍了多种组织观点的方式和保持语义连贯的方法，以帮助学习
者快速搭建思维框架、组织好语句以清晰地表达自己的观点。另外，每个单元的“讲
稿鉴赏”为学习者欣赏演讲名篇、熟悉演讲结构和论证手法提供了指导。
总体说来，本教程在编写时以英语演讲技巧和英语实训练习为主线，编者试图
为学习者提供一本编排合理、操作简便、行之有效的英语演讲教程。
本教程主要有以下特点：
v
前言
1 技巧和实训互促
本教程在内容编排上采取了演讲技巧学习与演讲实训双管齐下的方式，让学习
者在学中练、练中学，以强化学习效果，提高学习效率。
编者在编写演讲技巧时借鉴了英美国家演讲教材的思路，并针对中国学习者的
特点和习惯进行循序渐进的系统指导：从演讲的准备开始，到撰写演讲稿的开头、
主体、结尾，再辅之以演讲的语言和非语言技巧，最后完整呈现一次成功的演讲。
编者在编写演讲实训板块时选取了日常生活中常见的演讲场景，包括自我介绍、
产品推介、礼仪致辞、祝酒词、竞选演说、就职演说、获奖感言、毕业典礼演讲、
学术演讲、励志演讲、告别演讲等。这些场景既有正式场合，也有非正式场合；既
包含信息性演讲、说服性演讲和娱乐性演讲，也包含趣味性演讲和实用性演讲。每
个单元都提供了例句、实用表达和练习题，输入与输出并举，能切实有效地帮助学
习者提升英语演讲能力。
2 经典和现代融合
本教程每个单元的导入部分都选取了英语演讲名篇中的精彩段落，并辅以背景
介绍和分析，以帮助学习者轻轻松松地欣赏到经典作品，了解其价值所在，并可自
行选择是否继续寻找整篇作品深入阅读。此外，每个单元又都精选了大量名人演说、
毕业演讲、TED 演讲、“21 世纪杯”全国英语演讲比赛、“外研社杯”全国英语演
讲大赛中一些经典演讲的节选或例句，吸收了经典演讲与现代演讲的精华，为学习
者提供了学习、鉴赏、模仿的极佳素材。
3 就业和竞赛双赢
演讲实训板块为学习者提供了多种演讲语境。其中，自我介绍、产品推介、祝酒词、
竞选演说等场景的演讲训练能切实用于职场，学习者如能合理利用，可有效提高职
场竞争力。
vi
英语演讲实训教程
A Practical Course of English Public Speaking
本教程的编者具有丰富的英语演讲教学经验。在编写过程中，除了教授基本的
英语演讲技巧外，编者还增加了“即兴演讲”和“演讲比赛的组织”两个章节，以
帮助学习者迅速熟悉英语演讲比赛的流程、掌握比赛的基本技巧、增强比赛的信心。
本教程适合高等院校英语专业和翻译专业学生及广大的英语演讲爱好者使用。
它既可作为英语演讲课的教材，也可作为竞赛指导和俱乐部活动的参考资料。由于
编者水平有限，在内容和编排上如有不当之处，欢迎国内外专家、同行和读者朋友
批评指正。
浙江师范大学外国语学院外籍专家Les Lauber 先生协助审阅了本教程的英文部
分；外国语学院研究生顾伟红同学参与了部分内容的编写工作；同时，本教程得到
了浙江师范大学校级重点教材和浙江师范大学“十二五”省级实验教学示范中心重
点建设实验教材（第二批）的资助，在此一并致谢。
章 莉
2015 年6 月2 日
