在全面推行素质教育的大背景下，随着现代社会人工智能应用范围的日趋广泛，能够

全面锻炼学生综合素质的机器人课程开始走进中小学，它凭借较强的趣味性、实践性、探

索性和创新性，吸引了众多学生的参与，并极大地调动了学生的积极性，这也使其在越来

越多的学校和校外机构中如火如荼地开展起来。然而，不论是学校教育、校外教育，还是

家庭教育，都缺乏相应的规范教材，机器人教材的开发与规范迫在眉睫。

“乐高机器人培训丛书”专门针对小学低年级学生设计和开发，旨在为学生提供与

他人合作的机会，使学生体会良好的合作需要有效的分工，培养和提升学生的团队合作意

识。本套丛书采用乐高9686科学与技术教育套装为教具或学具，课程包括结构与力、简单

机械、动力机械、能源转化等科技内容的45个活动案例，秉承“学中玩”的教学理念；采

用STEAM跨学科创新教学法，综合运用科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识，

使学生不断获得新的体验和技能；遵循4C教育理念，通过“联系—建构—反思—延续”的

过程提高学生的学习兴趣，轻松实现创新型教学。

教师在组织教学时，可以安排学生两两合作，两人共用一套器材。课程活动内容分为A、

B两部分，其中一部分课程内容是独立的，即两名同学共用一套器材，用不同的零部件搭建同

一主题内容的不同模型；大部分课程内容是需要组合的，即同一模型的不同部分最终需要组

合在一起才能成为一个完整的模型。书中提供的搭建步骤供教师及学生参考，模型为基础主

题模型，建议学生在完成基础模型后对模型进行一定程度的探究，并进行有效的创新。

本套丛书包括“课程指南”“搭建指南”和“学生活动手册”，共12本。

（1）“课程指南”：分为上、中、下3册。

（2）“搭建指南”：分为上、中、下3册，每册分为A、B两个版本。

（3）“学生活动手册”：分为上、中、下3册。

本套丛书可作为中小学或校外机构的教学用书，也可作为学生的自学手册。

编 者

2017年1月