《高等院校计算机应用技术规划教材》

主任谭浩强

副主任焦金生陈明丁桂芝

委员（按姓氏笔画排序）

王智广孔令德刘星刘荫铭

安志远安淑芝孙慧李文英

李叶紫李琳李雁翎宋红

陈强邵丽萍尚晓航张玲

侯冬梅郝玲赵丰年秦建中

莫治雄袁玫訾秀玲薛淑斌

谢树煜谢琛

《高等院校计算机应用技术规划教材》

进入21世纪，计算机成为人类常用的现代工具，每一个有文化的人都应当了解计算机，学会使用计算机来处理各种事务。

学习计算机知识有两种不同的方法：一种是侧重理论知识的学习，从原理入手，注重理论和概念；另一种是侧重于应用的学习，从实际入手，注重掌握其应用的方法和技能。不同的人应根据其具体情况选择不同的学习方法。对多数人来说，计算机是作为一种工具来使用的，应当以应用为目的、以应用为出发点。对于应用型人才来说，显然应当采用后一种学习方法，根据当前和今后的需要，选择学习的内容，围绕应用进行学习。

学习计算机应用知识，并不排斥学习必要的基础理论知识，要处理好这两者的关系。在学习过程中，有两种不同的学习模式：一种是金字塔模型，亦称为建筑模型，强调基础宽厚，先系统学习理论知识，打好基础以后再联系实际应用；另一种是生物模型，植物并不是先长好树根再长树干，长好树干才长树冠，而是树根、树干和树冠同步生长的。对计算机应用型人才教育来说，应该采用生物模型，随着应用的发展，不断学习和扩展有关的理论知识，而不是孤立地、无目的地学习理论知识。

传统的理论课程采用以下的三部曲：提出概念—解释概念—举例说明，这适合前面第一种侧重知识的学习方法。对于侧重应用的学习者，我们提倡新的三部曲：提出问题—解决问题—归纳分析。传统的方法是：先理论后实际，先抽象后具体，先一般后个别。我们采用的方法是：从实际到理论，从具体到抽象，从个别到一般，从零散到系统。实践证明这种方法是行之有效的，减少了初学者在学习上的困难。这种教学方法更适合于应用型人才。

检查学习好坏的标准，不是“知道不知道”，而是“会用不会用”，学习的目的主要在于应用。因此希望读者一定要重视实践环节，多上机练习，千万不要满足于“上课能听懂、教材能看懂”。有些问题，别人讲半天也不明白，自己一上机就清楚了。教材中有些实践性比较强的内容，不一定在课堂上由老师讲授，而可以指定学生通过上机掌握这些内容。这样做可以培养学生的自学能力，启发学生的求知欲望。

全国高等院校计算机基础教育研究会历来倡导计算机基础教育必须坚持面向应用的正确方向，要求构建以应用为中心的课程体系，大力推广新的教学三部曲，这是十分重要的指导思想，这些思想在“中国高等院校计算机基础课程”中做了充分的说明。本丛书完全符合并积极贯彻全国高等院校计算机基础教育研究会的指导思想，按照“中国高等院校计算机基础教育课程体系”组织编写。

这套“高等院校计算机应用技术规划教材”是根据广大应用型本科和高职高专院校的迫切需要而精心组织的，其中包括4个系列：

（1） 基础教材系列。该系列主要涵盖了计算机公共基础课程的教材。

（2） 应用型教材系列。适合作为培养应用型人才的本科院校和基础较好、要求较高的高职高专学校的主干教材。

（3） 实用技术教材系列。针对应用型院校和高职高专院校所需要掌握的技能技术编写的教材。

（4） 实训教材系列。应用型本科院校和高职高专院校都可以选用这类实训教材。其特点是侧重实践环节，通过实践（而不是通过理论讲授）去获取知识，掌握应用。这是教学改革的一个重要方面。

本套教材是从1999年开始出版的，根据教学的需要和读者的意见，几年来多次修改完善，选题不断扩展，内容日益丰富，先后出版了60多种教材和参考书，范围包括计算机专业和非计算机专业的教材和参考书；必修课教材、选修课教材和自学参考的教材。不同专业可以从中选择所需要的部分。

为了保证教材的质量，我们遴选了有丰富教学经验的高校优秀教师分别作为本丛书各教材的作者，这些老师长期从事计算机的教学工作，对应用型的教学特点有较多的研究和实践经验。由于指导思想明确，作者水平较高，教材针对性强，质量较高，本丛书问世7年来，愈来愈得到各校师生的欢迎和好评，至今已发行了240多万册，是国内应用型高校的主流教材之一。2006年被教育部评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，向全国推荐。

由于我国的计算机应用技术教育正在蓬勃发展，许多问题有待深入讨论，新的经验也会层出不穷，我们会根据需要不断丰富本丛书的内容，扩充丛书的选题，以满足各校教学的需要。

本丛书肯定会有不足之处，请专家和读者不吝指正。

全国高等院校计算机基础教育研究会会长

《高等院校计算机应用技术规划教材》主编谭浩强2008年5月1日于北京清华园

21世纪是信息社会，信息技术已经渗透到社会的各行各业。随着计算机应用技术的不断发展，数据库技术为信息处理提供了一个强有力的数据处理平台。掌握以信息处理为核心的数据库应用技术也成为人们应该具备的能力之一。近年来，大多数高等院校，无论是理工科还是文科专业都将数据库应用技术列为计算机应用技术类课程的必修课或选修课。

Access是一个关系型数据库管理系统，作为Microsoft Office 的一个组成部分，可以有效地组织和管理数据库中的数据，进行数据存储、数据查询、打印报表、创建应用程序，Access 2003以后的版本还把数据库与网络结合起来，为人们提供了强大的数据管理工具。Access具有功能完备、界面友好、操作简单、使用方便等特点，被广泛地应用于各种数据库管理软件的开发。

Microsoft Office 2013是Microsoft Office 办公自动软件的新版本，Access 2013作为数据库管理软件，增加了许多新的功能，为了更好地进行教学，我们组织编写了本教材。

本书是作者在多年数据库技术教学实践基础上编写的，全书以一个完整的数据库应用系统案例为基础，通过大量的实例，介绍了Access数据库技术的相关知识以及使用Access 2013开发数据库应用系统的完整过程。 

全书共分为9章，各章内容安排如下:

第1章主要介绍与数据库管理系统相关的理论和基础知识，包括数据库的基本概念以及Access系统的相关知识。

第2章主要介绍数据库的基本操作，包括数据库的创建、打开及关闭等操作。

第3章主要介绍表的基本操作，包括表的创建、设置表的属性、创建索引及表间的关系等。

第4章介绍查询及其应用，主要包括查询的创建、SQL语句等。

第5章主要介绍窗体的设计及应用，包括窗体的创建、窗体的属性设置、窗体控件以及窗体的使用等。

第6章主要介绍报表的基本操作及其应用，包括各种类型报表的创建、使用报表进行数据计算和统计等。

第7章主要介绍宏基本操作和应用，包括宏的设计、创建宏组和条件宏、宏的调试以及用宏设计系统菜单等。

第8章主要介绍VBA编程基础，包括模块的基本概念、模块的创建、VBA程序的基本结构、子程序的创建、用ADO访问Access数据库以及面向对象程序设计等。

第9章主要介绍数据库的安全与维护，包括为数据库设置密码、账户及账户组的管理数据库的备份与恢复、数据库的导出、拆分数据库与系统集成等。

本书以应用为目的，以案例贯穿始终，系统讲授Access数据库的基本操作和基本知识，各章都安排了实训题目，供读者使用；书后配有适量的习题，使读者能够在学习过程中提高操作能力和实际应用能力。

本书可作为高等院校学生学习数据库应用技术课程的教材，也可以作为学生自主学习的教材。

本书由程晓锦、徐秀花、李业丽、齐亚莉编著，全书由程晓锦、徐秀花统稿，在本书策划和编写过程中，得到了北京印刷学院校级科研项目(Eb201421)的支持，也得到了计算机科学系全体教师的支持，在此表示衷心的感谢。

由于作者水平有限，难免存在错误和不足之处，敬请广大读者批评指正。

为了方便教师教学和学生自主学习，本书配有电子教案和案例的全部数据和程序，若有需要，可从清华大学出版社网站下载。

作者2016年5月