前言

汉字是中华文明数千年发展与传承的结晶，它不仅是人与人之间沟通交流的文字符号，更代表着中华民族的优秀传统文化和优秀智慧。在孩子正式接受学校教育的启蒙阶段，汉字文化的熏陶尤为重要。

孩子马上要升一年级了，您是否感到不知所措？

孩子要上三年级，汉语拼音基础知识掌握得还不扎实，怎么样才能更好地帮助他呢？

孩子已经养成热爱阅读的良好习惯了吗？阅读可是语文学习中必不可少的一项内容啊！

孩子在幼儿时期特别喜欢看动画片，有没有想过使用一些寓教于乐的动画片呢？ 

……

许多家长向我们诉说孩子在幼小衔接时的困惑；也有许多教师在为学生在课堂上不能掌握基础知识而担心；身为校长和名师，我们能理解许多家长因孩子努力学习但没有显著效果而着急的苦衷。因此，编写一本能够帮助家长、师生解决实际困难问题的图书，便成为我们一直鼓励教师们研究和实践的有意义的事情。

本书包含了小学阶段一二年级的汉语拼音重难点知识、汉字讲解与词语运用以及阅读分享与推荐，是一本有

问题针对性、形式多样性、操作实用性的图书。 

1. 有问题针对性

在编写设计中，本书注重将小学语文教学中对相关文献的研究与教育教学实践相结合，书中凝聚了名校长、名师、学科带头人和 20多位一线教师的经验和智慧。我们根据小学生的认知特点，从现实中师生遇到的问题入手，如 b、d、p、q的辨别，认识拼音格，借助生活场景识字，通过趣味故事提升阅读兴趣等；聚焦知识重难点，通过发现问题、分析问题、解决问题，达到“知—学—会”的目标。 

2. 形式多样性

本书每个单元内容精练，便于孩子自主学习；知识点由易到难，鼓励孩子进行探究；配套答案详细完整，启发孩子自我纠错；微课视频融入故事创设、情景再现、拓展推荐和实际案例等，视频丰富、直观有趣，适合低龄孩子观看学习；本书便于携带，可随时随地扫码观看书中微课，随时、随地学习。 

3. 操作实用性

（1）面向需要强化基础知识的一二年级学生：完成知识点练习，有针对性地选择相应内容，对学过的知识进行检测自评，了解学习情况。如有还不会的地方，可以观看微课视频进一步学习。

（2）面向幼小衔接中的准一年级学生及汉语入门学习者：观看 5分钟左右的视频，在动画、故事、生活情境中初步了解将要学习的知识点，寓教于乐。

（3）面向想要帮助孩子有效实现课后学习的教师和家

长：一年级是小学学习的启蒙阶段，由于孩子没有及时适

应校园生活而导致基础薄弱、进度落后、缺少学习资源，可直接辅助学习；课后教师没有时间单独辅导，学生成绩下滑，影响语文学习效果，可以让学生借助微课和知识点反复学习。

（4）面向亟须提升教学质量的在校教师：查看目录引发需求的共鸣，将知识点学习作为学情前测，根据实际情况采取个别辅导或课堂重点讲授，利用微课丰富教学的内容和形式，提升语文教与学的效果。

本书是庄伟炎名校长工作室的罗莎等教师共同努力的成果，同时感谢黄锦城名校长工作室的鼎力支持，感谢王凤华名师工作室的倾情合作，以及参与本书设计、编排的杨淳、陈思、邓囝胥、高思宁、龚霞、卢茜茜、邱燕、谢延红、巫春明、周剑锋、彭斐斐。本书是广东省教育科学规划课题“小学语文基础知识系列微课的开发与制作——以小学低年级为例”（课题批准号 2018YQJK037）的资助成果。愿这本启蒙书籍能够帮助孩子们开启通往语文殿堂的大门，畅游知识海洋。

编著者 2022年 3月

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