前    言

　　党的十九大强调“优先发展教育事业，办好人民满意的教育”，首次提出“实现‘幼有所育’，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，这肯定了学前教育在我国教育发展中的巨大作用。办好学前教育，关系到千千万万儿童的健康发展，更关系到国家和民族的未来。

　　面对新的形势，幼儿园教育活动的质量也成为我们需要关注的重点。设计良好的、适合儿童身心发展的教育活动有利于儿童的全面发展，也能为儿童一生的发展奠定基础。如何设计这样的活动课程，是需要我们不断探索的课题。

　　本书以国内外著名学前教育活动设计理论和实践为指导，深入探讨了幼儿园五大领域课程的设计原理，从目标的设定到具体的活动过程，分领域将理论与实践相结合进行了阐述，并配有翔实的教案设计加以说明。在此基础上探讨课程改革与学前教育发展新动向，对学前教育活动的设计提出了新的希冀与展望。

　　从结构上来讲，本书由浅入深，环环相扣。行文从引导案例出发，增添学习指导，从实践出发引入主题，结合《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、学前教育活动设计相关理论进行阐述，理论与实践相结合，更好地展示了学前教育活动设计的本质精神。从内容上看，每个领域都按照学前教育活动设计的具体步骤进行翔实记录与指导，另添加“拓展阅读”模块，帮助读者更好地理解内容的重点，且在每章结束设置“思考与练习”模块，以巩固各章的学习成果并加深理解。

　　本书由王萍任主编，刘丹、华苏阳、王瑜任副主编，统稿由王萍、王瑜完成。第一章由赵悦同编写，第二章由王瑜编写，第三章由王萍编写，第四章由吴瑛编写，第五章由刘丹、华苏阳编写，第六章由王萍、姚丹编写，第七章由赵蕊、蔡慧多编写，第八章由曹然编写，第九章由赵新编写，第十章由刘秋凤编写。

　　在此，感谢所有参与本书编写之人的努力。学海无涯，本书难免存在不当、疏漏之处，恳请各位学者、专家不吝赐教，并提出改正建议。

                                                           编  者