近年来，在党中央、国务院的高度重视和坚强领导下，在广大教育工作者和社会各界共同努力下，我国教育信息化取得了开创性、全方位、历史性成就。教育信息化在教育现代化发展中的战略地位已经确立，信息技术与教育教学不断深入融合，对教育改革发展的支撑作用日益凸显。随着《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》《中国教育现代化2035》《教育信息化中长期发展规划（2021—2035）》等文件的出台，以加快信息化时代教育变革为主题，以新一代信息技术为引擎，以融合创新发展为路径，更新教育理念、变革教育模式、优化教育结构，普及开放、智能、泛在的学习环境，建成资源丰富、学习便利的终身学习体系，形成协同育人的教育新生态已成为全社会的共识和奋斗目标。

目前，国家正在努力推进本科“双一流”建设和高职“三教”改革，推进信息技术与教育教学深度融合，全面提升高校教师专业化水平和创新能力。一流高校需要有一流专业，一流专业需要有一流课程，一流课程需要有线上“金课”。《教育信息化“十四五”规划》指出，要建成高质量数字资源体系，推动在线课程等资源的开放共享；要积极鼓励学科优秀教师参与数字资源开发，推进定制化课程开发，实现课程资源的高质量、多样化与个性化供给；要深化网络学习空间应用，构建线上线下混合教学的有效模式，推进常态化应用。因此，如何提高教师一流课程和在线课程建设能力与水平，帮助他们更好地建设优质课程，推动优质教学资源共享，提高教学质量和人才培养质量，是当下教育教学改革的一个重要课题。

本书是一本系统介绍一流课程和在线课程建设，理论指导和实践开发相结合的实用教材，也是开展信息化教学及资源建设的指导书。本书是《精品在线开放课程设计与开发》一书的姊妹篇和升级版，本书详细介绍了精品一流在线课程建设的理念、方法与策略，并根据在线课程建设的要素，从基本理念、教学设计、设计制作、资源开发、微课制作、教学实施、教学管理、移动应用、资源工具等九个方面系统介绍一流课程和在线课程的设计、开发与应用，为教师开展在线课程建设和教学应用提供建议与对策。

本书是集体智慧的结晶，由张一春教授研究团队完成。全书由张一春负责策划、撰写及统稿；初稿撰写人员分工：第一章（魏兰兰）、第二章（王珣、邓敏杰）、第三章（刘春芝、徐洁）、第四章（王瑞喆）、第五章（唐丽、李慧娟、王岚、路爽）、第六章（徐洁、刘春芝）、第七章（汤玲）、第八章（王瑞喆）、第九章（王珣、王瑞喆）。徐杰、钟秋菊、孙莹也参加了相关研究与实践工作。

本书以学习者的视角按照在线课程开发的流程编写，将理论与实践相结合，操作与练习为一体，结构新颖、内容充实、图文并茂、简便实用，体现精品特色。本书不仅能帮助教师和学生了解一流课程和在线学习、提高在线课程设计和开发水平、有效开展信息化教学改革与创新、更好地推进一流课程建设，也能为视频公开课、资源共享课、教学资源库、慕课、微课等数字化教学资源建设提供帮助，还能为企业教学资源开发者、教育教学改革和研究者、在线课程平台的使用者提供帮助。

本书参考与引用了大量文献与资料，在此对资料作者表示感谢，其中的主要来源已在参考资料目录中列出，如有遗漏，恳请谅解。特别感谢陆浥晨编辑的辛勤劳动和清华大学出版社及超星公司的大力支持。本书也是教育部“科创融教”职业教育改革创新课题（HBKC216053）、江苏省未来网络科研基金项目（FNSRFP-2021-YB-13）、江苏省高等教育教改研究立项重中之重课题（2021JSJG010）的研究成果之一。由于作者经验与学识所限，书中谬误在所难免，欢迎读者批评指正。

作  者

2021年8月于随园