前言

新时代人才标准的提升，导致育人目标的变化，必然要求育人方式的转变。为此，国务院专门出台了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(〔2019〕29号)。课堂是育人的主阵地，育人方式的改革必然从课堂教学变革入手，而打破固有的课堂模式，实施全新的育人方式何其困难？

高考无疑是绝好的指挥棒。为实现全面育人的教育目标，推进高中育人方式改革，高考充分发挥引导性作用，考查内容由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价转变，从而以考促教，以考促变。为此，国家启动新课程改革，实行新高考。从试点，到推广，到全面铺开，再到2022年全国全部进入新高考，历经五批，耗时8年。

河南是最后一批进入新高考的省份，这就意味着2022年起入学的高一新生必须全面进入新高考模式。我校2021年入学的高一新生已经开始使用新教材，但是尴尬的是，这几年来，我校使用的还是与旧高考配套的辅导资料。旧高考限定了试卷的结构、命题的模式，新教材融入的是新的教育理念，但是两者又不是截然分开的，在旧高考模式下早已经渗透了新课标、新教材的命题理念，如创设情景、注重探究，回避脱离实际的纯“思辨游戏”式的题目，等等。

如何在这割裂的新旧之间架起一道桥梁？除了教师课堂的转变之外，最重要的就是有一本合适的教辅资料。但是，编一本这样的教辅谈何容易？没有现成的可以借鉴，没有人告诉我们应该怎么做，只有用自己的才智、勇毅和辛勤付出，才能在荒野上走出一条坚实的路来。

杞县高中高一物理组全体教师做了第一批敢吃螃蟹的人，主动承担起编写与新教材配套的教辅资料的任务。为了能让广大师生尽快用上与新教材相宜的教辅资料，他们连轴转，经过策划、分工、讨论、磨合、打破、重组、更新、删减、调整，无数次的校正，终于定稿。期间，部分高二、高三的物理骨干教师也积极参与进来。他们的努力得到了开封市教研室物理教研员原东升老师、郑州市第一中学王友书老师、河南大学杜明荣教授以及许多专家的鼓励和肯定。专家们也热心地提出了宝贵的指导意见。在此，一并向他们表示感谢。我也很荣幸，多次受邀参与本书的策划和讨论，见证了专家、老师们的倾情付出，相信这是一套既适用又实用的高中物理教辅书。期待的同时，不足之处也请大家批评指正，以便我们做得更好。

2024年5月于杞县高中