本书以C程序设计零起点的读者作为主要对象，采用模板编写程序的方法，使学生快速入门，通过86个实训题目，学习所有知识点，再通过83个即学即练题目，巩固所学内容。 全书分7章，第1章介绍主函数的框架、C语言数据类型和运算符等；第2章介绍C语言程序结构、标准库函数、自定义函数等；第3章介绍结构化程序设计的3种基本结构；第4~7章分别介绍指针、数组、结构体和文件。 本书精心制作的电子教案色彩协调，文字大小合适，动画丰富，完全可以脱离黑板讲授，也允许教师随意修改。该教案用链接的方式提供所有即学即练题目的代码和补充的调试程序题目，方便教师选用。 本书既可作为高职高专院校的教材，也可作为自学者的快速入门教材。

目 前我国越来越重视高职高专的建设，现已有两年、三年和五年等高职教育模式，而且开设C程序设计课程的范围也越来越广。对于C程序设计课程，学生普遍反映枯燥、难学，不少教师也说每当讲授C程序设计课程时都要痛苦一次。那么本课程真的这么难学、难教吗？我们探索的教学模式的尝试结果并不是这样的。C程序设计作为操作性极强的课程，让学生在实践与训练的过程中学习全部教学内容，效果很好。 本书是为初学程序设计语言的高职高专院校学生编写的。根据高职高专院校的培养目标和本课程的特点，我们在编写本书的过程中，特别注意快速入门，始终强调实践和应用。本书具有以下特点： 1. 通过86个实训题目，讲授所有教学内容 以强调实践能力为切入点，将86个实训题目分别放在7章介绍，并在完成实训题目的过程中，逐步介绍新的知识点。学生只要实践和理解这些题目，就可以基本掌握C语言了。此组织形式可在学生积极的配合下，系统地讲授程序设计的基础知识和编写应用程序的过程，达到节省较多课时、强调实践的目的。每道实训题目均按“问题提出—编程步骤（或编程分析）—程序代码—运行结果—技能要点—知识要点—即学即练—参考步骤”等顺序讲授。 对于教师来说，通过例题讲解新知识，要比介绍纯理论方便得多； 对于学生来说，理解具体实例，要比学习抽象的理论容易得多。 2. 通过83个即学即练题目，巩固所学内容 程序设计课程不能仅通过听来学会，还需要通过大量的实践。针对学生“读程序简单，独立编程难”的情况，本书在大部分实训题目后均安排了即学即练题目，并给出参考步骤。由于...